香农三大定理详解

1、信息论与编码,教学目标,掌握基本的理论和应用理解信息论思想和方法,总结香农怎么能够创立一套理论掌握信息论在实践中的一些重要应用不为了毕业和考试而学,不为了应付大纲而教,基本教学环节,课堂教学,标志性问题,案例启发,鼓励学生共同参与讨论和问题。

2、余弦定理,学习目标,1通过对三角形边角关系的探索，能证明余弦定理；2能够从余弦定理得到它的推论；3能够应用余弦定理及其推论解三角形；4了解余弦定理与勾股定理之间的联系，知道解三角形的问题的几种情形及其基本解法。重点：证明余弦定理及其推论，并。

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5、香农信息论的产生,1948年香农通信的数学理论与在噪声中的通信奠定了狭义信息论的基础。这一理论认为通讯就是信息传输是将消息由发信者送给收信者的过程，因而给出了一般通信系统的模型。他还利用统计数字的方法，正确处理信息的形式和内容的辩证关系，解。

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8、第四章无失真信源编码,4,1编码器及码的分类,4,2等长码,4,4等长信源编码定理,4,5变长码,4,6变长信源编码定理,4,7霍夫曼码和其它编码方法4,8几种实用的无失真信源编码小结,第四章无失真信源编码,本章的重,难点内容1,理解等长码。

9、专题解三角形,第一部分,学校,姓名,班级,考号,一,单选题,在中,则中最小的边长为,立,亚,己知二中,则等于,或,或,二,多选题,在中,已知,应,则角,三,填空题,在中,若,力,则,在取中,若,则的值为,四,单选题,在中,内角,的对边长分别。

10、信息论与编码,教学目标,掌握基本的理论和应用理解信息论思想和方法,总结香农怎么能够创立一套理论掌握信息论在实践中的一些重要应用不为了毕业和考试而学,不为了应付大纲而教,基本教学环节,课堂教学,标志性问题,案例启发,鼓励学生共同参与讨论和问题。

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16、信息学概论,周一,主讲,毛明志本课程原始课件由蔡国扬老师提供,信息科学是研究不同领域里有关信息的收集,加工,存储,传递以及使用的学科,其出发点是认识信息的本质和它的运动规律,其归宿则是利用信息来达到某种具体的目的,以信息作为主要研究对象,以。

17、信息论与编码,学习得来终觉浅,绝知此事要自悟,教学目标,掌握基本的理论和应用理解信息论思想和方法,总结香农怎么能够创立一套理论掌握信息论在实践中的一些重要应用不为了毕业和考试而学,不为了应付大纲而教,基本教学环节,课堂教学,标志性问题,案例。

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