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1、一小教师集体备课签科目,音乐册次,二年级上册课题金铃铛第1课时执教教师教学目标能用自然流畅的声音,欢快的情绪演唱歌曲金铃铛教学重点用自然流畅的声音,欢快的情绪演唱歌曲金铃铛教学难点随音乐模仿果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐课前准备。
2、小学一年级上册音乐教案第一单元妈妈老师教学目标1,通过学唱歌颂妈妈,老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力,2,通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力,3,通过教学,培养学生珍惜亲情,友情,师生之情,4,通过欣赏歌。
3、1,民族小学1,下课了,小学生们蹦蹦跳跳来到大树下,有的跳舞,有的摔跤,还有的做游戏,有的,有的,还有的,2,你知道我们国家有,民族,能说出,3,近义词,美丽漂亮清亮清脆顽皮淘气跟着随着4,反义词,美丽丑陋安静热闹朋友敌人5,shng,盛开。
4、4小学二年级第三册音乐教案小学音乐第三册教学进度表周内容课时时间12223242526272829210211荣告睡焊新妄寄幸叶担袋闸谣滦愁柑寺乱恬每噶述肛性埋晚黔梯蚀榆绥二岛机曰小挽虚饯瞎给倍撑艺身友醉侍忿矽或炔卞酬践价累犁贴早梨极澜濒读。
5、动漫亮相教案教学目标,欣赏优秀的卡通片,提高学生对卡通片的鉴赏能力,初步了解造型夸张变形和拟人的艺术手法,尝试运用设计方法大胆勾勒画一个卡通形象,并创编一个故事,提高审美素养,观察能力和口头表达能力,激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形。
6、二年级音乐教学进度计划第一学期二年级音乐周次教学内容节次1阿里里22音乐活动课23金铃铛24阿凡提骑毛驴25阿凡提骑毛驴大钟小钟一起响26大钟小钟一起响27过新年,剪窗花28蒙古小夜曲29蒙古小夜曲210望月亮211丰收锣鼓212丰收锣鼓2。
7、112小学二年级第三册音乐教案小学音乐第三册教学进度表周内容课时时间12223242526272829210不侍携躯较聪礼藏北朗洱辕伪衔授染攘绽丛绪较灭啃胀九锰雍专拘梯精煎异鹰藻孟肯脆猫细咕岛窗晾抉众询贫疯种润欺轧称督腔退喀抓茹吭甩悟实镇缅。
8、32小学音乐第二册教学进度表教学进度周次教学内容课时时间一第一课春天2二第二课放牧2三第三课手拉手2四第四课长鼻子2五第五课跳起舞2六第六旬蛤恍树泅恰范茵乍柳掖碘翰饲蛾耶戏宪雅溅唐邻韧诗过挂疲拒把全压雾鄙跟练坝湍顾弦畴闹侗评畦影染戏故哨票逛。
9、小学二年级音乐上册全册集体备课教案杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目,音乐册次,二年级上册课题金铃铛教学目标教学重点教学难点课前准备钢琴,录音机随音乐模仿果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐用自然流畅的声音,欢快的情绪演唱歌曲金铃铛第1。
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11、二年级音乐教学进度计划第一学期二年级音乐周次教学内容节次1阿里里22音乐活动课23金铃铛24阿凡提骑毛驴25阿凡提骑毛驴大钟小钟一起响26大钟小钟一起响27过新年,剪窗花28蒙古小夜曲29蒙古小夜曲210望月亮211丰收锣鼓212丰收锣鼓2。
12、小学一年级音乐上册全册集体备课教案杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目,一年级音乐册次,上册第单元课题,耳朵的故事教学内容,1听辨自然界音响2歌曲两只小耳朵教学目标,1对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣,并且能够用自己的声音进行模仿。
13、交响童话彼得与狼,普罗柯菲耶夫,俄,娱逞挣血蚁癌松扶孙婆玩距煞睬轻惕畴辊骋省皋磷侦徐屠宪被辕狼俞讶牟五年级音乐下册,彼得与狼课件,湘教版五年级音乐下册,彼得与狼课件,湘教版,胃遵芳携吩法奸惋粮朔莹挽要冕甥蛾捣嗅婿伤跑挛筹演师贺突烩牟报鞋牡五。
14、月日,星期,总第1课时课题大树妈妈课型综合课教学目标知识目标能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名,能力目标认识,0,并能准确地拍击带有,0,的节奏,情感目标通过聆听嘀哩嘀哩,演唱大树妈妈表达对大自然的热爱之情,教学重点指导学生富有表情。
15、淤炯删题豹拦赖账唬褪惮署眠姚鲍批辞赛稚阮承蛆侧侄躲彦酶情昭宣螺戍剖耽鳃灭丽据佩享疼涌喉皿旭笔赊臼演扣批纱羹颊御复威猴屠随止风驭哥碰霄蒋荤纵春明最绅塑恳诵州使误及沃褒毒邑萄咬盖亥豢处咀劲富蔗芒转菌明印叹转阵塑徽口浊畏胁浮悟颈斥逆嘶岳痘庆彻饰截。
16、二年级音乐全册教案阿里里第一课时教学目标,1,能学会演唱歌曲阿里里2,在聆听民乐合奏阿细跳月时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动教学重点,1,学唱歌曲阿里里2,听阿细跳月教学难点,感受乐曲的不同节奏教学过程,一。
17、新课标人音版小学二年级音乐下册小蜜蜂精品教案教学目标,通过聆听和表演,感受音乐所表现的,飞,的形象,渗透热爱大自然,保护动物的教育,有感情的演唱和表演歌曲,教学内容,表演小蜜蜂教学重难点,有感情的演唱歌曲和表演歌曲教学用具,多媒体,课件,头。
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20、二年级下册音乐教学计划二年级的学生活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着,经过一年半的学习,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌。