想吃苹果的鼠小弟

1、说课稿,想吃苹果的鼠小弟,学前091陆婷婷0906022021,说教材说教法说学法说活动过程,说活动延伸,一,说教材,1,设计意图2,教学目标3,教学重点,难点4,教学准备,设计意图,绘本本身,画面简易的线条色彩简单,对比鲜明语言短小重复语。

2、一,设计意图,各位老师好,我是,级学前,班的,今天我带来的说课内容是大班语言活动,题目叫想吃苹果的鼠小弟,先说说我的设计意图,想吃苹果的鼠小弟描述的是,鼠小弟为了吃到树上的苹果,极力模仿身边的动物,矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果,但它。

3、活动目标,1,通过故事情节,感受海狮鼠小弟的珍贵友情和合作精神,2,在游戏中积极想办法合作解决问题,体验小伙伴间互相帮助合作的乐趣,重点难点,重点,通过故事情节,感受鼠小弟和海狮的珍贵友情和合作精神,难点,在游戏中积极想办法合作解决问题,体。

4、绘本课,想吃苹果的鼠小弟马玲周五下午是我们正式的读写绘的课,比平时单纯的讲故事要更精致和周密些,可是还在制作课件,叶老师说该上课了,原来周五下午三点家长要接学生离校,一点钟就开始上第一节课了,而这会儿,众多的孩子都已经背上了书包,纷纷围着叶。

5、切记,不要用手机播放课件,不要用手机,会出错的,幼师OK网每个课件经过客服反复审核,因为每个课件都有老师下载,每个课件我们都会认真核对后发给大家,一份课件,如果100个人下载,90个人可以正常使用,少数10个人用不了,代表是个人原因,可是为。

6、中班语言想吃苹果的鼠小弟一,活动目标,1,愿意观察画面,学习理解绘画元素,掌握故事情节,2,能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动,学说句式,要我是,3,感受同伴间互相帮助的乐趣,初步感知用自己特长来解决问题的道理,二,活动准备,1,物质准备,PP。

7、中班语言想吃苹果的鼠小弟一,活动目标,1,愿意观察画面,学习理解绘画元素,掌握故事情节,2,能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动,学说句式,要我是,3,感受同伴间互相帮助的乐趣,初步感知用自己特长来解决问题的道理,二,活动准备,1,物质准备,PP。

8、秧苗做操风老师,吹口哨,小秧苗,做早操,向左看,向右看,曲曲身,弯弯腰,天天练,身体好,长得壮,长得高,认真做操鼠小弟,做早操,向左看,向右看,曲曲身,弯弯腰,天天练,做早操,长得壮,长得高,哇,练操又热又累,我真想要吃些东西啊,想吃苹果的。

9、想吃苹果的鼠小弟,来了一只小鸟,拿了一个苹果,要是我也有翅膀,来了一只猴子,拿了一个苹果,要是我也会爬树,来了一头大象,拿了一个苹果,要是我也有长长的鼻子,来了一只长颈鹿,拿了一个苹果,要是我也有长长的脖子,来了一只袋鼠,拿了一个苹果,要是。

10、你们好,我叫鼠小弟,我没有什么别的爱好,就是喜欢吃美食,鼠小弟站在苹果树下,望着红红的大苹果,朗读,布老虎,这棵苹果树上的苹果啊,不仅吸引了鼠小弟,也吸引了很多别的小动物,他们都靠自己的本领摘到了苹果,鼠小弟可是羡慕得不得了,鼠小弟是很会动。

11、教案想吃苹果的鼠小弟中班语言活动想吃苹果的鼠小弟活动目标1能够简单的推断故事的发展,2初步理解故事内容,尝试模仿鼠小弟的语言和动作,3懂得相互帮助的重要意义,活动重点,理解故事内容,活动难点,尝试用,如果,那该多好啊,的句型,活动准备,苹果。

12、小班想吃苹果的鼠小弟教案小班绘本,想吃苹果的鼠小弟谢云香一,活动目标1,观察画面,在猜猜,讲讲中,感受并理解故事的情节2了解动物有不同的本领,知道动物们摘苹果的方法,学说,要是我能,那该多好啊,3感受合作带来的快乐二,活动准备PPT,苹果。

13、小班想吃苹果的鼠小弟说课稿小班绘本,想吃苹果的鼠小弟说课稿一,首先说设计意图各位老师好,今天我带来的说课内容是大班语言活动,题目叫想吃苹果的鼠小弟,先说说我的设计意图,想吃苹果的鼠小弟描述的是,鼠小弟为了吃到树上的苹果,极力模仿身边的动物。

14、中班早期阅读活动想吃苹果的鼠小弟反思中班早期阅读活动想吃苹果的鼠小弟反思一,本次活动的优点,1,音乐与语言的有效结合,充分调动幼儿的兴趣,对于刚升入中班的幼儿来说,形象思维仍然占了主导的地位,在活动中,静态的活动方式,会导致幼儿坐不住或者注。

15、想吃苹果的鼠小弟,鼠小弟家门前呀,有一棵又高又大的苹果树,秋天到了,树上结满了许多又红又大的苹果,要是我能吃到树上的苹果,那该多好呀,飞来了一只小鸟,叼走了一只苹果,要是我也有一双翅膀就好了,看,鼠小弟学着小鸟的样子,使劲地拍打着它的两只小。

16、来了一只小鸟， 拿了一个苹果。,要是我也有翅膀,来了一只猴子， 拿了一个苹果。,要是我也会爬树,来了一头大象， 拿了一个苹果。,要是我也有长长的鼻子,来了一只长颈鹿， 拿了一个苹果。,要是我也有长长的脖子,来了一只袋鼠， 拿了一个苹果。,要。