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5、圆的面积,说课,执教,郭艳琴文县城关第二小学,一,设计理论依据,二,说教材,三,说学生情况,四,说教学目标,五,说教学重难点,六,说教法学法,七,说教学过程,八,说教学评价,设计理论依据,数学课程标准指出,数学教学活动必须建立在学生的认知发。
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7、小朋友,你见过这些植物吗,蒲公英,苍耳,蒲公英,柳树,鬼针草,同学们,今天我们要学习的这篇课文是关于植物传播种子的,植物妈妈为了让自己的孩子四海为家,想了很多奇妙的方法,孩子们有的乘着风儿周游世界,有的附着在动物的皮毛上去田野,山洼,还有的。
8、夏天是万物生长的季节,多姿多彩,热烈奔放,拔尖的高粱,盛开的鲜花,丰满的青山,变宽的瀑布它们都赶热天,用力地长,今天让我们走进课文,一起聆听夏季的成长赞歌吧,谚语在民间广泛流传的言简意赅的固定短语,通过简单通俗的话反映出深刻的道理,谚语是民。
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12、黄山奇石,第一课时,一,谈话导入新课,中国有很多风景优美的名山,谁能说说,在这些山中,最有名的是五岳,所以有,五岳,泰山,恒山,华山,嵩山,衡山,归来不看山,的说法,也就是说看了五岳后,其它山都不必去看了,都不值得看了,我国古代著名的地理学。
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14、课题影子的嬉戏课时支配一课时域造型表现教学对象1年级教学目的,通过描画自己的影子,感受图形的外形美,通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解,在描画中,能运用合理的构图,丰常的想象进行添加和组合,教学重点和难点,教学重点,描。
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16、小学美术第五册美术全册教案三年级,上册,龙湾学校老师,2012,09,12小学美术第五册美术全册教案三年级,上册,第1课各种各样的民居教学目的,初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素,1学问与技能,1,相识民居的多样性,初步了解造成民居。
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