湘版五年级美术下书包PPT

1、课前准备,勾线笔8K纸,书包,线描,观察书包，帮助老朋友寻找丢失的记忆,01,包带,包体,外部装饰,你是怎么认出他的,他身上有哪些形体,小组内顺时针旋转书包并观察，你发现了什么,角度不一样，书包的形体及部件的形状也会发生变化。,我们已经帮书。

2、4,书包,拿出自己的书包互相展示和欣赏,介绍你用的书包是什么样子的,简单描述书包的形态特征,说一说,书包箱体,书包带,外部装饰以及附件,书包的结构,你认为书包的附件中哪一个最难画,并尝试着画一画,想一想,80年代的书包,90,年代的书包,欣。

3、六面怪脸,想一想：这些面具为什么叫六面怪脸,六面怪脸：外沿为六边形内接三角椎体具有六个面的怪异面容。,思考：六面怪脸怪在哪里,五官突出,色彩鲜明,造型夸张,折一折：动手试着折出 六面怪脸,1将正方形纸对折,3将中折线剪开一半,2将四个角向中。

4、画家故居,从书中你能了解画家的哪些信息,黄宾虹林风眠潘天寿丰子恺,黄宾虹,黄宾虹18651955生于浙江金华。他从探索民族文化源头入手，以浑厚华滋即健康和平的生存理想和淳厚振拔的精神重塑为艺术创造的美学指归，数十年孜孜埋头苦干。这一创造的意。

5、深浅变化,五年级上册,杨娇柴岗乡中心小学,如果我们用黑和白来看世界,就会发现每一个色彩都是有深有浅的,浅是指明度高,深是指明度低,深,浅,低,高,明度,颜色,颜色越深,明度越低,颜色越浅,明度就越高,线条,用线条排列构成的块面不同得到的深浅。

6、五年级美术书包,课前准备,8K纸,书包,线描,观察书包，帮助老朋友寻找丢失的记忆,01,包带,包体,外部装饰,你是怎么认出他的,他身上有哪些形体,小组内顺时针旋转书包并观察，你发现了什么,角度不一样，书包的形体及部件的形状也会发生变化。,我。

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10、说说你认为能够代表春天的词语,桑德罗波提切利,风,繁花,美丽,爱,传播,春,桑德罗波提切利,是15世纪末佛罗伦萨的著名画家,欧洲文艺复兴早期佛罗伦萨画派的最后一位画家,在他的全部创作中,有相当多一部分采用的是古希腊与罗马神话题材,创作背景。

11、湘美版 二年级 下册,大脚丫，大脚丫，巧手帮忙打扮它。做双鞋儿穿脚下，千里之行乐呵呵。,巧读儿歌,湘美版 二年级 下册,大脚丫,学习用画剪粘的方法组合与装饰,大脚丫 欣赏漂亮的拖鞋,大脚丫 欣赏漂亮的拖鞋,大脚丫 欣赏漂亮的拖鞋,大脚丫 欣。

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13、4,书包,1,了解书包的设计理念,设计的书包要美观实用相结合,2,观察分析书包各部分的特点和功能,学习设计简单的设计图画法,能设计一款美观实用的书包,3,培养学生关注身边事物的好习惯,提高观察和分析的能力,学习目标,你一定非常喜欢自己的书包。

14、这首歌主要歌唱了什么你喜欢吗为什么,边听边思考：,春天给大自然带来了什么变化谈谈你印象中的春天,浙江人民美术出版社二年级美术下册第1课,茅垭镇茅垭中心学校 王林涛,春天来啦,你看到了什么与你记忆中的是否一样,思考：,春天有哪些主要色彩,欣赏。

15、,深 浅 变 化,五年级上册,如果我们用黑和白来看世界，就会发现每一个色彩都是有深有浅的，浅是指明度高，深是指明度低。,深,浅,低,高,明 度,颜 色,颜色越深，明度越低。颜色越浅，明度就越高,线 条,用线条排列构成的块面不同得到的深浅效果。

16、柴岗乡中心小学杨娇,第一课时,1新闻,就是新近发生事实的报道,2,新闻的特点,真实性,及时性,简明性,新闻图片反映出真人,真事,真景,给人们强烈的视觉和情感的冲击力,大场景表现规模和气势,特写能突出和强调主体,大场景拍摄,北川男孩朗铮,手语。

17、4,书包,1,了解书包的设计理念,设计的书包要美观实用相结合,2,观察分析书包各部分的特点和功能,学习设计简单的设计图画法,能设计一款美观实用的书包,3,培养学生关注身边事物的好习惯,提高观察和分析的能力,学习目标,你一定非常喜欢自己的书包。

18、请仔细观察右侧图片中,有什么共同之处,团扇,湖南美术出版社美术五年级下册第六课,欣赏感受团扇美,1,团扇的起源2,团扇的造型3,团扇的材质4,扇面的装饰,团扇的造型,团扇的造型,瓜棱形,马蹄形,三面构成U字形而一面是直线的形状,方圆形,扁圆。

19、欣赏，思考：,你从下面图片中感受到了什么样的画面效果,弯弯的小路,弯弯的小路,一自主欣赏,情系故土 努尔，买买提,在雪中行走 高音武,林中小路 列维坦 俄,思考：这些美术作品是如何表现小路通向远方的感觉的,二发现感悟,1同学们看看我们眼前图。