现代文学和美术

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3、从历史的单一视角到历史的多义解释中国现代文学研究历史反思何锡章李俊国内容提要,本文对中国现代文学学科历史进行反思,认为中国现代文学研究五十年的方法论失误在于,我们总是力图建构某种一元本体论的学科理念与叙述架构,从而以绝对理念裁决历史,本文认。

4、高中现代文学作品阅读教学研究向东中学宋丽青内容摘要在语文教学的诸多内容中,阅读教学耗时最多而往往收效甚微,作为阅读主体的学生,从小学到中学,学了很多的课文,做了很多的笔记,最终却少有良好的读书习惯和独立的阅读能力,现代文学作品的阅读教学也是。

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6、中国现代文学思潮研究绪论n一,中国现代文学思潮,的所指及研究对象n1,时间所指,从时间上讲,中国现代文学思潮是指五四至1949年这一时期在中国出现的,文学思潮,这里特别提到,时间,的所指,是因为,现代,这个概念,在中国文学中是一个特指,特指。

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8、跨学科史料现代文学研究一,方法热的回顾与反思改革开放以来的中国现代文学研究,取得了令人瞩目的成就,同时也呈现出不断开拓新的研究视域的态势,记得20世纪90年代初的一次现代文学年会上,樊骏先生曾经满怀信心地指出,我们的学科,已经不再年轻,正在。

9、中国现当代文学文献检索引论苏春生,第一部分文献检索与查阅,一,学界重新重视史料文献,提出建立,史料学,文献学,1,中国现当代文学学科的科学性受到质疑,a,没有文献学专业,尽管有人做了大量的文献史料的工作,b,供研究用的文献史料存在很多错处。

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11、现当代文学专题,饮冻踢粗馏基徘存帮霜雍骆耀僳讯迪眯何己失想矗合檄泽匙禾咀萌节滋偷大学语文之现代文学专题ppt课件大学语文之现代文学专题ppt课件,522023,中国现代文学的含义,1,1917年1月新青年杂志刊出的胡适的文学改良刍议为标志。

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13、高中现代文学作品阅读教学研究内容摘要在语文教学的诸多内容中,阅读教学耗时最多而往往收效甚微,作为阅读主体的学生,从小学到中学,学了很多的课文,做了很多的笔记,最终却少有良好的读书习惯和独立的阅读能力,现代文学作品的阅读教学也是如此,教师不注。

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