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11、第二章领导理论,洛阳师范学院管理科学系,主要内容,性格理论,领导特质理论,行为方式理论权变理论,情境理论,主要观点是,研究具备什么性格的人,才能成为有效的领导者,主要有两种观点,传统的性格理论,现代的性格理论,一,性格理论,一,西方性格理论。
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14、领 导 科 学领导素质篇第一节 领导干部的素质模式 一领导干部素质的基本结构模型1素质概说。素质是能够区分在特定的工作岗位和组织环境中,创造工作绩效的各种个人特征的集合包括技能知识社会角色与自我形象品质动机等。国外学者的研究成果颇丰,如素质。
15、现代领导科学现代领导科学A一,名词1,领导2,领导用人3,领导体制4,思想政治工作二,简答1,简述学习领导科学的意义,2,简述经验决策与科学决策的区别,3,简述现代领导所应具备的能力素质的基本内容,三,论述目前我国领导体制存在哪些弊端,如何。
16、第一章绪论,认识领导科学确实是一门科学,掌握这门学科的产生,研究对象,范围及特点,提高学好这门课的意义认识,第一节领导工作是一门科学,一,领导活动的历史演变二,领导工作应作为一门科学来研究三,领导科学产生的历史条件,一,领导活动的历史演变。
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18、领导科学 主讲人:鲁大鹏,1,选用教材:彭向刚编:领导科学吉林大学出版社2000年4月第1版主要参考书: 1美彼得诺斯豪斯:领导学:理论与实践,江苏教育出版社,2002年版 2美理查德哈格斯等著:领导学:在经验积累中提升领导力,清华大学出版。
19、第一章 绪论,认识领导科学确实是一门科学,掌握这门学科的产生研究对象范围及特点,提高学好这门课的意义认识。,第一节 领导工作是一门科学,一领导活动的历史演变二领导工作应作为一门科学来研究三领导科学产生的历史条件,一领导活动的历史演变,1领导。
20、第二章领导理论,洛阳师范学院管理科学系,主要内容,性格理论,领导特质理论,行为方式理论权变理论,情境理论,主要观点是,研究具备什么性格的人,才能成为有效的领导者,主要有两种观点,传统的性格理论,现代的性格理论,一,性格理论,一,西方性格理论。