物质运动与人生行动

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2、第二课物质运动与人生运动,中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,士别三日,当刮目相待,当初,孙权对吕蒙说,你现在当权掌管事务,不可以不学习,吕蒙用军中事务繁多来推辞,孙权说,我难道想要你研究儒家经典,成为学识渊博的人吗,我只是让你泛览书。

3、第二章物质运动的自然图景,1,第二章物质运动的自然图景,第二章物质运动的自然图景,2,第一节人类对物质运动的认识一,自然界的物质性列宁,物质是标志实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写。

4、最经济的旅行,法国巴黎的报纸上曾登过一则广告,每个人只要花25生丁就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法,布朗立即寄去了25生丁,不久,他收到回信,先生,请您安静地躺在您的床上,并且请牢记,我们的地球是在旋转着的,在巴黎的纬度49度上。

5、自然界是物质的,人类社会是物质的,人的意识是社会的产物,世界是物质的世界世界真正统一性在于他的物质性,小结,物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观存在,一,物质的概念,二,世界是物质的,唯物论部分,世界物质性原理辩证唯物论认为。

6、自主学习,通读教材20,24页,对本课学习内容有大体了解,在关键词语下进行勾画,并完成以下问题,独立完成,1,什么是规律,2,规律是的,是的,它既不能被创造,也不能被消灭,规律是的,自然界,人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都。

7、授课章节,第一章,世界的物质性及其发展规律授课方式理论课实践课讨论课习题课其他课时安排8学时教学目的和要求,通过本章学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理,着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和根本。

8、第二章物质运动的自然图景,1,第二章物质运动的自然图景,第二章物质运动的自然图景,2,第一节人类对物质运动的认识一,自然界的物质性列宁,物质是标志实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写。

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10、第一章世界的物质性及其发展规律,第一章世界的物质性及其发展规律,教学目的和要求学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理,着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础,第一章。

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12、第一章,第一节物质世界和实践,世界的物质性及其发展规律,三,世界的物质统一性1,世界在本质是统一的世界的真正统一性在于它的物质性,2,世界在形态上是多样的物质是运动的,运动是物质的存在方式和根本属性,物质和运动的关系,下列动画说明什么,生命。

13、自然界的辩证法,自然观,1,自然界的物质形态及层次结构,2,自然界的运动形式,3,自然界发展的普遍规律,4,自然界的辩证发展,5,人与自然,1,自然界的物质形态及层次结构,1,自然界的物质形态辩证唯物主义不能把物质归结为某一种具体的物质形态。

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15、自然界的辩证法,自然观,1,自然界的物质形态及层次结构,2,自然界的运动形式,3,自然界发展的普遍规律,4,自然界的辩证发展,5,人与自然,1,自然界的物质形态及层次结构,1,自然界的物质形态辩证唯物主义不能把物质归结为某一种具体的物质形态。

16、第二课 物质运动与人生行动,哲学与人生,主要脉络,一积极行动实现人生发展1.人生发展不能光说不动2.运动是物质的存在方式3.人生贵在立即行动二把握客观规律，善于行动1.敢于行动不等于成功行动2.物质运动是有规律的3.把握规律，善于行动,1.。

17、第一单元,2.1物质运动与人生行动,山不转水转,山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织。

18、第二课物质运动与人生运动,中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,士别三日,当刮目相待,当初,孙权对吕蒙说,你现在当权掌管事务,不可以不学习,吕蒙用军中事务繁多来推辞,孙权说,我难道想要你研究儒家经典,成为学识渊博的人吗,我只是让你泛览书。

19、哲学与人生,主讲：,哲学与人生,复 习 提 问,1一切从实际出发的含义2举例说明你或者身边的人从实际出发的效果。3举例说明你或者身边的人未从实际出发的后果。,第1课 客观实际与人生选择,哲学与人生,第2课 物质运动与人生行动,第3课 能动自。

20、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路,第二课 物质运动与人生行动,每个人都有自己的目的和理想，但是我们总是缺少行动,行动,1人生发展不能光说不动,一积极运动实现人生发展,最经济的旅行,现。