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3、13,3比热容,同样的日照条件,海水的温度和沙滩不一样,白天,海水凉,沙滩烫脚,傍晚,沙滩凉了下来,海水却还暖暖的,这是为什么呢,来自大自然的疑问,问题与思考,1,质量分别为50克和100克的两杯水,温度都升高30,吸收的热量相同吗,2,质。
4、13,3比热容,同样的日照条件,海水的温度和沙滩不一样,白天,海水凉,沙滩烫脚,傍晚,沙滩凉了下来,海水却还暖暖的,这是为什么呢,来自大自然的疑问,问题与思考,1,质量分别为50克和100克的两杯水,温度都升高30,吸收的热量相同吗,2,质。
5、课前一览,自制空调降温10度夏天不再热,第十二章内能与热机,第二节,科学探究,物质的比热容,第二课时,有些看不见的手,如懒懒的微风似的,正在我的心上奏着潺潺的乐声,飞鸟集泰戈尔,学习目标,1,学会比热容的定义,符号,计算公式,单位,2,知道。
6、现有一杯开水,你能让它快速冷却吗,谈谈你的做法及理由,1,分别测出热水和冷水温度,2,将小烧杯放到大烧杯内,过1分钟,分别测出两个烧杯中的水温,3,再过1分钟,再次分别测出两个烧杯中的水温,如图4,32所示,小烧杯里装着40克热水,大烧杯里。
7、2023112,第十三章第3节比热容,2022924第十三章第3节比热容,第节比热容,第十三章内能,义务教育教科书人教版物理九年级,全一册,第节比热容第十三章义务教育教科书人教版物理,1,通过实验探究,建立比热容的概念,教学目标,2,了解比。
8、科学探究,物质的比热容,一,探究物质的比热容,1,提出问题,物体温度升高吸收热量的多少与哪些因素有关,2,猜想,可能与物体的质量,温度,密度,所在的地理位置等有关,3,在生活中喝开水是再普遍不过的事了,大家在家里烧过开水吗,烧开水时所用的时。
9、12,3物质的比热容,第1课时,主备,课型,新授审核,九年级备课组班级姓名学号,学习目标,1了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性,2尝试用比热容解释简单的自然现象,重,难点,理解比热的物理意义,加热条件与吸热的关系,热量公式Q,cm。
10、第二节科学探究,物质的比热容,1,经历科学探究比热容的过程,能进行猜想,设计实验,有控制变量的意识,2,理解比热容的概念,会查比热容表,3,能用比热容解释简单的物体温度变化和吸,放热问题,4,掌握热量计算的事例,中午,关于这两幅画你能提出什。
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12、李集学校,潘玲,12,3研究物质的比热容,烧开一壶水与烧开半壶水比较,谁花的时间长,把一壶水烧开和把这壶水烧成温水比较,谁花的时间长,烧开一壶水需要吸热多,把水烧成开水需要吸热多,生活经验,烧水经验告诉我们,水的质量越大升高的温度越大,需要。
13、12,3研究物质的比热容,开动脑筋,在上一节课里我们知道,1Kg水温度升高,或降低,1需要吸收,或放出,的热量是4,2103J,那么,1Kg砂石温度升高,或降低,1需要吸收,或放出,的热量也是4,2103J吗,我们还是先从一个奇妙的自然现象。
14、12,3研究物质的比热容,开动脑筋,在上一节课里我们知道,1Kg水温度升高,或降低,1需要吸收,或放出,的热量是4,2103J,那么,1Kg砂石温度升高,或降低,1需要吸收,或放出,的热量也是4,2103J吗,我们还是先从一个奇妙的自然现象。
15、第二节科学探究,物质的比热容,沪科版新教材同步教学课件第十二章内能与热机,夺乃颊骨痒握彰只液恳转倦琼平甫倍赃葬助绍喜柿皑松沂胸结姚藉蚁左搁物质的比热容,黑垦局宝泉岭局直中学王桂华,物质的比热容,黑垦局宝泉岭局直中学王桂华,新疆地区有句谚语叫。
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17、 物质的比热容 教学课件 物质的比热容 教学课件1 比热容 教学目标 a 知道什么是物质的比热 b 知道比热的单位是焦 千克 及其读法 c 会查物质的比热表 d 能用学的比热知识解释一些常见日常现象 培养学生解决实际问题的。
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