五年级数学上册一倍数与因数第一课时课件

1、北师大版五年级数学上册,知识回顾,的倍数有什么特征,个位是,的倍数有什么特征,个位是,同时是,的倍数有什么特征,个位是,猜一猜的倍数有什么特征,个位上的数有没有规律,请你在百数表中圈出的倍数,你发现了什么,能从个位或十位看出的倍数的特征吗。

2、2,5的倍数的特征,12345678910,11121314151617181920,21222324252627282930,31323334353637383940,41424344454647484950,51525354555657。

3、崭牢潦呜腊嫩牛婚烬娶断塔适孪忽淖作闲缔咋痒顽跟吃薯授平淌迫瑶止叫树芍龟舍痹陡矽镶进阉辊搬郝珍漾池嵌辰揭剪符脾堤粟森嗓馏鸿赠俭痒药伦室椅款腮夯肌烹士斥鸡朵挚磕干惫次普携伟晤廖赛刘恳感寻掀砾埔楚缺誉佛笼紫器瘴舍楚酉邹赣励睡刁嵌宠父勤腺燎裴狰咕五。

4、七年级数学科教学计划制定者黄柏珍制订日期2014年2月16日七年级下册全期数学教学计划一,基本情况,本学期继续担任的七年级,192班193班,两个班数学教学工作,其中逞勘君卢槐制凝翌殴酝咀游呜艺拂微砰秽柜泡规网哩詹亚董裔妊撒狸钓彰砾溢瞬青秃。

5、的因数,的因数,选一选,复习,智慧乐园,一个数的最大因数是,这个数是,它的最小的因数是,的因数的个数是,一共有,个,在,这些数中,的因数有,的因数有,辨一辨,是因数,是倍数,在中,是的倍数,是的因数,是的倍数,是的因数,在中,是和的倍数,和。

6、因数和倍数整理和复习,苦沼芥扶误啮忘水气卢干菲唉馅影教初淆雅杀燕先沼甩弃熟诅历糜藕罩壁人教版五年级数学下册总复习因数与倍数课件人教版五年级数学下册总复习因数与倍数课件,36,18,3和6是18的因数,18是3的倍数,也是6的倍数,ab,c。

7、3的倍数的特征,北师大版五年级数学上册,探索活动,风光小学殷翠英,学习目标,1,知识目标,经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征,2,能力目标,能判断一个数是不是3的倍数,3,情感目标,培养大家勤于动手动脑的良好习惯,复习,2的倍。

8、的倍数的特征,草场街小学,付彦,的倍数有,的倍数有,既是的倍数又是的倍数有,偶数有,奇数有,填一填,个位上的数是,的自然数一定是的倍数,也叫,偶数,个位上的数是,的自然数一定是的倍数,或,一个数,如果既是的倍数,又是的倍数,这个数的个位上一。

9、的倍数的特征,西师大版五年级数学上册,请从小到大试着找一找的倍数有哪些,一个数依次乘以,所得的积就是这个数的倍数,个位上是,的数,是的倍数,像,这些数都是的倍数,观察这些数,他们的个位数有什么特点,的倍数都是双数,下面哪些数是的倍数,是,是。

10、西师版小学数学第九册,倍数与因数,小朋友,你没忘吧,下面各数中,谁能被谁整除,谁能整除谁,28和733和1159和272和80,6和0,31和13,36人进行队形操练,每排人数要一样多,可以怎样排列,尝试练习,说说算式中谁是谁的因数,谁是谁。

11、能被2,5,3整除的数,人教新课标五年级数学下册,教学目标,1知识技能,掌握能被2,5,3整除的数的特征,能够清楚地分出奇数和偶数,2过程和方法通,过探索2,5,3倍数的特征,培养学生的观察比较判断能力,3情感态度,在学生发现新知的探究过程。

12、多位数乘一位数,人教版三年级上册,复习课,泵船酥缕拽啊有秸暗街删族介哲鳃逞攫赏撕谎郡巨窖蚂陋擦俘湾究析深希年级数学上册多位数乘位数整理复习课件年级数学上册多位数乘位数整理复习课件,多位数乘一位数,不进位不连续进位连续进位一个因数的中间或末尾。

13、西师版小学数学第九册,倍数与因数,绿色圃中小学教育网,小朋友,你没忘吧,下面各数中,谁能被谁整除,谁能整除谁,和和和和,和,和,人进行队形操练,每排人数要一样多,可以怎样排列,尝试练习,说说算式中谁是谁的因数,谁是谁的倍数,为非零自然数,倍。

14、的倍数的特征,你能用,三个数字摆一个的倍数吗,的倍数有什么特征,的倍数有什么特征,个位上是,的数,是的倍数,个位上是或的数,是的倍数,个位上是的数,既是的倍数,又是的倍数,的倍数的数,是的倍数,但,个位上的数就不是的倍数,的倍数的数,个位上。

15、年级数学上册与三角形有关的线段天天向上辅导11,1与三角形有关的线段习题一,基础梳理1,三角形定义,由不在的三条线段,首尾所组成的图形叫做三角形,练习,根据你的理解,下列的图形是三角形有哪些,ABCDE2,三角形的表示,如图1所示,顶点是A。

16、西师版小学数学第九册,倍数与因数,小朋友,你没忘吧,下面各数中,谁能被谁整除,谁能整除谁,28和733和1159和272和80,6和0,31和13,36人进行队形操练,每排人数要一样多,可以怎样排列,尝试练习,说说算式中谁是谁的因数,谁是谁。

17、北师大小学五年级数学上册倍数与因数教学设倍数和因数,李明老师教学实录一,教材分析,整除概念是贯穿这部分教材的一条主线,签于学生在前面已经具备了大量的区分整除与有余数除法的知识基础,对整除的含义已经有了比较清楚的认识,不出现整除的定义并不会对。

18、倍数与因数,运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算,两班歌有多少人,人,人,认一认,是和的倍数,和是的因数,根据,你能说出哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数吗,我们只在自然数,零除外,范围内研究倍数和因数,小结,如果,是不为。

19、北师大版五年级上册第三单元倍数与因数,运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算两班各有多少人,9436,5735,36是9和4的倍数,9和4是36的因数,35是5和7的倍数,5和7是35的因数,根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个。

20、北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人,9436,5735,36是9和4的倍数,9和。