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物理性质与化学性质

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1、1,结合生活经验判断以下各组物质是否属于同一种物质,1,冰与水,2,铜片与铜丝,3,铁与铁锈,4,大米与霉变的大米提示,冰与水是同一种物质的不同状态,铜片与铜丝只是形状不同,属于同一种物质,铁锈是铁在潮湿的空气中生成的新物质,故铁与铁锈不是。

2、第一章,化学基本概念,课型教材分析与教学设计,问题思考,列举你所熟知的化学基本概念,说出它们的定义,案例1,电解质,在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物,概念名称,概念定义,一,概念,概念内涵,指概念所反映的事物的特有本质属性,是概念的质。

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5、2018中考化学试题汇编,考点1物质的变化和性质1,2018安徽,陶瓷是中华民族在人类科技史上的伟大发明,下列陶瓷制作工艺中发生化学变化的是,分析,化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区。

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7、第八单元金属和金属材料专题复习,物质,纯净物,混合物,化合物,单质,金属单质,稀有气体,非金属单质,物质,纯净物,混合物,化合物,单质,金属单质,非金属单质,稀有气体,金属,物理性质,化学性质,金属的利用,金属的保护,专题复习,常温下一般是。

8、1,资源加工学,第二章 物料的基本物理化学特性,2.2,2.3,物料的鉴别,物料的物理性质,表面化学性质,国内外重要的资源加工学术研究机构,影响物料粉碎的其它性质,2.4,2,资源加工学,第二章 物料的基本物理化学特性,2.1 物料的鉴别 。

9、第1节物质的变化和性质,知识网络,知识网络,物质的变化和性质,化学变化和物理变化,化学变化物理变化,化学性质物理性质,化学性质和物理性质,知识回顾,知识回顾,1,物理变化,1,概念,的变化,2,基本特征,没有,生成,3,本质,构成物质的微粒。

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11、过氧化钠的化学性质,教学目标,知识技能,掌握过氧化钠的性质,能力培养,培养学生的观察能力,完善学生的实验能力和创造思维能力,科学思想,通过设计实验方案,认识与解决未知化学问题,感悟到科学研究的魅力,科学品质,激发学生的求知欲望和学习期望,培。

12、第八单元复习,你能复述吗,本单元知识结构,1,了解几种重要的金属,铁,铝,铜,2,合金,合金的定义,常见的合金,铁合金,铝合金,铜合金,生铁,钢,青铜,黄铜,硬铝,合金的形成是物理变化,合金是混合物,3,金属的化学性质,与氧气反应,与酸反应。

13、课题1,物质的变化和性质2,二,物理性质和化学性质,1,物理性质,不需要发生化学变化就表现出来的性质,如颜色,状态,气味,水溶性,密度,硬度,熔点,沸点等,2,化学性质,通过化学变化表现出来的性质,与什么物质反应,可燃性,受热分解,物理性质。

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15、第八节物理性质和化学性质,第八节物理性质和化学性质,任务一,物理变化与化学变化,任务一,物理变化与,先让我们来看几幅图片,冰雪消融,炸药爆炸,先让我们来看几幅图片冰雪消融炸药爆炸,电热丝温度升高后颜色的变化,苹果发霉,电热丝温度升高后颜色的。

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17、物理性质与化学性质,你随梦游先生看到了什么,其中哪些物质发生了变化,怎样变化,请记录在活动单上,经过皮特先生家的窗口,皮特先生点亮心形彩灯要为夫人庆生,糟糕的是蜡油滴在了蛋糕上,斑斑点点毁了蛋糕,皮特先生把亲手用彩纸折的玫瑰花递给夫人,笨手。

18、新闻,4,8物理性质和化学性质,天然气,哪些是描述天然气发生的变化,天然气是世界上继煤和石油之后的第三大能源,主要存在于油田气,气田气,煤层气,泥火山气和生物生成气中,也有少量出于煤层,密度约0,65gL,比空气轻,无色,无味,压缩和降温的。

19、第 8 节,物理性质与化学性质,第 8 节物理性质与化学性质,浙教版七年级上册科学48物理性质与化学性质课件,浙教版七年级上册科学48物理性质与化学性质课件,变化前:纸,物理变化,化学变化,变化后:二氧化碳和水等,演示:把纸 折叠来; 撕掉。

20、第六章常见非金属单质及其化合物,第一节非金属单质,一,非金属元素的原子结构特征,除氢之外,非金属元素原子的最外层电子数通常大于或等于4,在反应中都易于获得电子而显负价,呈氧化性,但在一定条件下也可发生电子的偏移而显正价,呈还原性,非金属元素。

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