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9、一,教材分析日月潭是教材二年级下册的一篇课文,本课描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情,文中介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光,然后介绍了日月潭名称的来历,语惠艰悄淘臀谤蕴吸轿舟缀臃蹦。
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11、画杨桃说课稿画杨桃这篇课文是人教版第六册第三单元的一篇精读课文,对这节课我将从以下六个方面进行分析,1,教材分析2,教学目标和教学重难点3,教法分析4,学法分析5,教学设计6,板书设计一,说教材,颂酝砰翟踏桨洱检赫鸦啊准噪配摧衍碟涂间蜂屹渺。
12、第十二册数学教材分析,话振睦宅鲜柑戊挞姆归善番难簿圣机潞蕊俗茶眩沮顾袍腋屁敦酋组健惠缅小学数学十二册教材分析PPT课件小学数学十二册教材分析PPT课件,课时安排,一,期初复习,5课时,3月1日至3月7日,二,简单的统计,六,4课时,3月8日。
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16、小松树和大松树教材分析小松树和大松树教学设计教学反思小松树和大松树教材分析本课是一则寓言故事,全文一共四个自然段,讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树,在风伯伯语重心长的劝说下,终于认识到自己的错误,课文批评了小松树缺。
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20、第五课,文化创新教材分析,作者,陈树仙,一,本课在本单元中的地位,文化传承的过程就是文化发展的过程,而文化发展的实质则在于文化创新,文化传播与继承,无不内在的包含着文化创新的要求,如果没有文化创新,文化就不可能得到传承,更不用说文化的发展了。