我的空中楼阁2

1、1,下列加粗字的读音完全相同的一项是A,翩然偏执一叶扁舟鞭辟入里B,状态壮丽一幢房屋招摇撞骗C,衬托称职游目骋怀趁热打铁D,宁谧庇荫蓬筚生辉刚愎自用,解析,B,B项均读,zhung,A项,鞭,应读,bin,其余应读,pin,C项,骋,应读。

2、1,下列加粗字的读音完全相同的一项是A,翩然偏执一叶扁舟鞭辟入里B,状态壮丽一幢房屋招摇撞骗C,衬托称职游目骋怀趁热打铁D,宁谧庇荫蓬筚生辉刚愎自用,解析,B,B项均读,zhung,A项,鞭,应读,bin,其余应读,pin,C项,骋,应读。

3、李乐薇,我的空中楼阁,散文,教学目标,1,朗读课文,整体感知,2,理清文章结构,掌握本文所运用的几种写景方法,关于一个人的屋子,经典情结山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,斯是陋室,唯吾德馨,苔痕上皆绿,草色入帘青,谈笑有鸿儒,往来无白。

4、空中楼阁,我的,李乐薇,在每一个人的心里,都会有一间属于自己的,小屋,它可能在山上,可能在林间,也可能在海边,可能在荒岛,可能在热带雨林,也可能在很遥远的地方那是回家的感觉,是回归自然的梦想,今天,我们将一起走进台湾作家李乐薇的小屋,看看他。

5、空中楼阁,我的,李乐薇,在每一个人的心里,都会有一间属于自己的,小屋,它可能在山上,可能在林间,也可能在海边,可能在荒岛,可能在热带雨林,也可能在很遥远的地方那是回家的感觉,是回归自然的梦想,今天,我们将一起走进台湾作家李乐薇的小屋,看看他。

6、空中楼阁,我的,李乐薇,在每一个人的心里,都会有一间属于自己的,小屋,它可能在山上,可能在林间,也可能在海边,可能在荒岛,可能在热带雨林,也可能在很遥远的地方那是回家的感觉,是回归自然的梦想,今天,我们将一起走进台湾作家李乐薇的小屋,看看他。

7、山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,斯是陋室,唯吾德馨,苔痕上皆绿,草色入帘青,谈笑有鸿儒,往来无白丁,可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,南阳诸葛亮,西蜀子云亭,孔子云,何陋之有,关于一个人的屋子,经典情结,刘禹锡陋室铭。

8、我的空中楼阁,重点字词,眉黛,di,古代女子以黛画眉,故称眉为黛,黛,青黑色的颜料,憩,q,停歇,游目骋怀游目,目光由近及远,随意观看,骋怀,敞开胸怀,尽情畅想,放开视野四下观望,放开胸怀尽情畅想,晋王羲之兰亭集序,所以游目骋怀,足以极视听。

9、小调查,同学们,假设让你们去买房子,你们喜欢住在怎样的房子呢,田园别墅,高楼大厦,童话般的古堡,悠闲的海边,简单淳朴的,民族风情的,导入语,每个人心目中都会有向往已久的温馨小屋,这小屋也许像海子的房子那样,面朝大海,春暖花开,也许是陶渊明的。

10、李乐薇,我的空中楼阁,散文,小调查,同学们,假设让你们去买房子,你们喜欢住在怎样的房子呢,田园别墅,高楼大厦,童话般的古堡,悠闲的海边,简单淳朴的,民族风情的,李乐薇,台湾现代作家,江苏人,早年毕业于上海大夏大学,后来一直从事文化教育事业。

11、 我的空中楼阁 说课稿 我的空中楼阁 说课稿1 教学重点 赏析课文的情趣美 把握作者的思想感情 引导学生理解托物言志的表现手法 组织学生讨论 与 陋室铭 在内容艺术上的异同 教学过程 一 检查学生对个别段落的背诵情况。

12、,我 的 空 中 楼 阁,李乐薇,执教: 陈俊,教学目标,1体会本篇文章的景美，探究作者如何多角度写景状物。2品味文章的语美，感受多种方式的语言表达效果。3感受本文的情美，理解作者表达的对独立的安静的生活的向往和热爱大自然的情怀。,作者简介。

13、陋室铭山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有,你想居住在什么样的环境中,繁华的都市。

14、山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯我德馨。 刘禹锡陋室铭,山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。这是唐代刘禹锡陋室铭的语句，在这一篇文章中，刘禹锡描写了自己的居室，并借助陋室表现了作者不与世俗同流合污。

15、我的空中楼阁,李乐薇,第一课时,陋室铭山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,斯是陋室,惟吾德馨,苔痕上阶绿,草色入帘青,谈笑有鸿儒,往来无白丁,可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云,何陋之有,同学。

16、我的空中楼阁,棠湖中学付民,二00三年九月,山与小屋融为一体,自然和谐,静,小巧,别致,含蓄而有风度,作者反反复复写山,树,小屋,用意何在,山树,自然景观,小屋,人文景观,人与自然,不可分离,作者对大自然的热爱,对独立,宁静生活的向往,小屋。

17、我的空中楼阁教学设计文本解读,本文语言优美,思路清晰,写法规范,是典型的托物言志散文,难度适中,是对高一学生进行散文鉴赏教学的好,例子,教学目标,1,在朗读中,整体把握思想感情,赏析托物言志的表现手法,2,通过朗读,比较,品味语言,比喻,短。

18、我的空中楼阁,李乐薇,我的空中楼阁,李乐微,教师,杨士辉,我的空中楼阁,李乐微,教师,杨士辉,鉴赏一,鉴赏三,鉴赏四,鉴赏二,鉴赏五,鉴赏六,我的空中楼阁,李乐薇,山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上山上有。

19、我的空中楼阁,李乐薇,教师,杨士辉,我的空中楼阁,李乐微,教师,杨士辉,我的空中楼阁,李乐微,教师,杨士辉,鉴赏一,鉴赏三,鉴赏四,鉴赏二,鉴赏五,鉴赏六,我的空中楼阁,李乐薇,山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和。

20、我的空中楼阁,1,重点字词,眉黛,di,古代女子以黛画眉,故称眉为黛,黛,青黑色的颜料,憩,q,停歇,游目骋怀游目,目光由近及远,随意观看,骋怀,敞开胸怀,尽情畅想,放开视野四下观望,放开胸怀尽情畅想,晋王羲之兰亭集序,所以游目骋怀,足以极。