我的独特的民族风

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10、新课标人音版初中音乐独特的民族风精品教案课题独特的民族风课型新授课教学目的1,能认真听赏本课的音乐作品,辨别本课不同音乐作品的民族风格特点,2,能独立搜集我国少数民族人文,地理,风俗等方面的文字,图片,音像资料,在班上交流介绍或演唱,演奏。

11、第三节独特的民族风,第二单元腔调情韵,多彩的民歌,蒙古族民歌特点,蒙古族民歌的体裁众多,其中以长调,短调最具代表性,长调的旋律舒展悠长,节奏自由,句幅宽大,具有浓郁的草原气息,短调的结构规整,节奏整齐,句幅短窄,字多腔少,具有叙述性的特征。

12、独特的民族风,第一站,内蒙古,主要聚居在内蒙古自治区,其余分布在中国的东北,西北地区,蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族,蒙古族服装蒙古包,马奶酒手扒肉,蒙古族音乐风格,蒙古族历来有,音乐民族,诗歌民族,之称,民歌可分,长调,短调。

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18、第三节独特的民族风,主要内容,一,感受体验蒙古族,藏族,维吾尔族民歌的民族风格,二,认识,长调,囊玛,爱情歌曲,等民歌体裁,三,初步懂得民歌与人们的生活地域,生活方式,经济形态,文化传统,语言语音等因素有紧密关系,也是形成其民族风格的重要原。

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