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4、以,人的文学,为中心以人的文学为中心摘要,中国现代文学的教学,是高等学校中文专业教学中的一门专业必修课,随着社会对人才需求的改变以及中国现代文学学科探讨的深化,本门课程的教学也应作出相应的改革,而以人的文学为中心,则不失为可行之法,因为以人。
5、第一章比较文学的定义和功能教材名称,比较文学概论,第二版,课程代码,10396主编,陈惇,刘象愚出版社,北京师范大学第一章比较文学的定义和功能目录第一节历史的必然第二节定义之争第三节比较文学的研究对象和基本特征第四节可比性第五节比较文学的目。
6、第十二章文学批评目录第一节文学批评的性质第二节文学批评的主体第三节文学批评的标准第四节文学批评的方法第一节文学批评的性质一,文学批评是一种审美判断二,文学批评是一种审美对话三,文学批评是文学经验的概括与总结四,文学批评是一种文学思想生产文学。
7、象征主义与文学传统一,概述象征主义作为一种文学流派,起源于19世纪末的欧洲,其核心特征在于运用象征手法,通过具象的意象来暗示,表达抽象的思想和情感,在文学传统中,象征主义以其独特的艺术魅力,对后世产生了深远的影响,象征主义文学在表现方式上。
8、外国文学史串讲笔记第一章古代文学第一局部西方文学西方古代文学包括古希腊罗马文学和早期的基督教文学,它们是氏族社会向奴隶制过渡时期,奴隶制时期的产物,古希腊文学是欧洲文学的源头之一,有着鲜明的人本色彩和命运观念,现实主义与浪漫主义并存,种类繁。
9、中国文学批评史笔记0页打印中国文学批评史笔记第一章,先秦文学批评一,古代经传里保存的文学理论批评资料识记,美刺说,出处诗经,美是赞美,刺是讽刺,当时的人已经认识到了文学作品有批判和歌颂两大功能,尤其是认识到文学的批判功能,这种用诗歌来颂美匡。
10、中国文学批评史笔记较好的中国文学批评史笔记1,美刺说,出处诗经,美是赞美,刺是讽刺,当时的人已经认识到了文学作品有批判和歌颂两大功能,尤其是认识到文学的批判功能,这种用诗歌来颂美匡恶的思想,到了汉代诗大序中就发展成为,美刺说,2,言志说,是。
11、第一章比较文学的历史与现状,教学时数,6学时教学重点及难点,1,比较文学发展的必然性2,比较文学学科形成的标志及发展的三个阶段3,比较文学在中国的发展简史,第一章比较文学的历史与现状,第一节当代世界文化趋势与比较文学发展的必然性第二节比较文。
12、研究性学习报告,课题组成员,穆婕姚琳于莎马琳瑛张秋晨,报告提要,1,课题导入2,现象初步分析3,调查4,调查分析5,结题报告,课题导入,在现实生活中,处处充满了文学,文学的意义是十分广泛的,我们的只言片语,都体现了我们每个人的文学素养,在书。
13、第八讲西方马克思主义文论,上,一,西马的理论背景与发展概观二,卢卡契的现实主义文论三,葛兰西的,民族人民的文学,论四,伊格尔顿的新马克思主义文论,在20世纪的文艺理论家中,有一批区别于传统马克思主义文艺理论家的人,他们一般被称为,西方马克思。
14、中国现代文学思潮研究,主讲人,许祖华,第一章批判与启蒙的文学思潮,第一节批判的文学思潮批判的文学思潮,首先是以理论形态出现的,是理论上对旧文学及旧的文学观念的批判,批判的目的很明确,就是为了建设新的文学和新的文学观,也就是说,批判文学思潮的。
15、中国当代女性文学的女性意识研究一,本文概述中国当代女性文学的女性意识研究一文旨在深入探讨中国当代女性文学中女性意识的觉醒,发展及其影响,文章首先概述了女性意识的概念及其在中国当代女性文学中的体现,接着分析了女性意识在文学作品中的多维度表达。
16、如果将中国文学史比作一条长河,我们从下游向上追溯,它的源头是一片浑茫的云天,不可详辨河流有上游,中游,下游,中国文学史也可以分成上游,中游,下游,这就是上古期,中古期,近古期,三古之分,是中国文学史大的时代断限,在三古之内,又可以细分为七段。
17、竞选文学社社长演讲稿13篇竞选文学社社长演讲稿1尊敬的各位老师,各位同学,大家好,我是初二,5,班的史越,有幸参加本次社长竞选,我的心情十分激动,我平时喜爱阅读,有时起兴还会涂鸦那么两笔,语文课上总能见到我活跃的身影,我曾与语文老师一起主持。
18、2024年文学社竞选演讲稿文学社竞选演讲稿篇1敬重的各位评委,敬爱的同学们,大家上午好,我来自高二文班,拥有一个很大气的名字,所以我决心竞选社长一职,对此,我有足够的自信,首先,我的文学成果虽不非常精彩,但也有肯定影响,发表了数十篇文章,荣。
19、毕业论文,设计,正文题目,从小公主看儿童文学的双生花儿童文学的双重读者,系别,人文与传播学院专业,汉语言文学班级,学号,学生姓名,指导教师,二一二年五月从小公主看儿童文学的双生花儿童文学的双重读者摘要,本论文以家喻户晓的美国儿童文学作家弗朗。