为争取民主共和而战讲义

1、第5课为争取,民主,共和而战,北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册讲义,内容标准,简述人权宣言的基本内容,初步了解法国大革命的历史影响,一,教学目标,知识与能力1,简单了解法国大革命爆发的原因,知道法国大革命爆发的标志,简单了解。

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3、为争取,民主,共和,而战,东海县马陵山中学杨招,知识梳理,1,年月日,巴黎人民举行起义,攻占了,法国大革命从此开始,2,革命爆发后,巴黎实际上已经落入领导革命的手中,制宪会议制定了宪法,并为宪法附加了一个文献,叫做,简称为,3,1794年7。

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5、1,2现代国家的管理形式,图中人物从左到右分别是,加拿大总理哈珀,英国首相布朗,美国总统奥巴马,日本首相麻生太郎,意大利总理贝卢斯科尼,德国总理默克尔,法国总统萨科奇和俄罗斯总统梅德韦杰夫,美国俄罗斯法国,总统,加拿大德国意大利,总理,英国。

6、第5课为争取,民主,共和,而战,北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件,以致整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下度过的,列宁,在18世纪,法国的工场手工业发展迅速,拥有几个在全欧洲首屈一指的大企。

7、国家和国际组织常识,总复习,专题1各具特色的国家与国际组织第一框国家的本质第一目,国家与国家性质,国家的含义国家的性质国家的历史类型,国家的含义从国家的产生看,国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现,从国家的本质属性看,国家是阶级统治的工具,阶。

8、在共和主义与自由主义之间在共和主义与自由主义之间评哈贝马斯的商议民主概念内容提要,自由主义的民主是一个弱民主概念,而共和主义民主是一个强民主概念,哈贝马斯的商议民主结合了两者中的某些东西,走出一条中间道路,他接受了自由主义在政治国家和市民社。

9、专题一各具特色的国家和国际组织,现代国家的管理形式,默克尔总理德,加拿大总理哈珀,福田康夫首相,普罗迪总理意,胡锦涛主席,布朗首相,萨科齐总统法,布什总统,各国领导人在称呼上为什么有所差别,一,同为代议制,各有特色,1,国家权力的主要方面。

10、1,2现代国家的政权组织形式,一,同为代议制,各有特色,1,国家权力的主要方面,立法,行政,司法,2,政体的主要表现,国家机构的组织形式与运行方式,代议制,含义,由选举产生的,代表民意的机关来行使国家权力的方式,作用,充当公民与国家之间的政。

11、现代国家的管理形式,学习目标,1,识记,代议制的含义,优点,意义2,理解,1,民主共和制和君主立宪制的关系,2,议会制与总统制的关系,自学指导,请同学们认真默读课本P6,10内容,对照思考题,找出答案,12分钟后回答问题,1,代议制的含义。

12、因为我们年轻所以我们执着,因为我们是太姥山教师所以我们更加努力,2011我的高中生活在这里延续,名词解释,所谓八国集团,G8,Group8,GroupofEight,指的是八大工业国美国,英国,法国,德国,意大利,加拿大,日本,加上俄罗斯。

13、专题一各具特色的国家和国际组织,现代国家的政权组织形式,各国领导人在称谓上为什么有所差别,国家权力的主要方面,立法,行政和司法,国家元首,政府首脑,君主,1,含义,由选举产生,代表民意的机关,一般指议会,来行使国家权力的方式,中国,人民代表。

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