唯物辩证法的实质与核心复习课件

1、2,量变和质变辩证关系的原理,1,事物的发展是从开始,量变是质变的和,要求我们积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件,2,量变达到时必然引起质变,质变是量变的,要求我们抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展,要求我们坚持原则,为保持事。

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3、矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一,考点一：哲学上矛盾的概念及其基本属性,1含义：矛盾就是对立统一,光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续。成就.不足；有利不利；和平动荡；机遇挑战；,矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存。

4、第九课唯物辩证法的实质和核心,矛盾是事物发展的源泉和动力,唯物辩证法的核心,矛盾,联系,运动,变化,发展,构成,引起,推动,矛盾是事物发展的源泉和动力,联系,总特征,发展,总特征,矛盾,实质,核心,根本内容是,源泉和动力是,矛盾观点,根本观。

5、第九课 唯物辩证法的实质和核心,1,第九课 唯物辩证法的实质和核心1,2,2,1矛盾的含义矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的的两种基本属性。2矛。

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7、第九课唯物辩证法的实质与核心,南宁第四十三中学高二政治组,背诵第三单元目录标题1,全体同学读,背,2,各学习小组互动抽背,3,个别抽背,唯物辩证法实质和核心,同一性斗争性,含义关系,在对立中把握统一,在统一中看到对立,矛盾的普遍性,矛盾的特。

8、矛盾的对立统一原理,对立统一的观点,原理内容,矛盾即对立统一,矛盾双方既相互对立,相互排斥又相互依存,并在一定条件下相互转化,同一性以差别和斗争为前提,没有斗争,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展,斗争性寓于同一性之中。

9、第九课唯物辩证法的实质与核心,课前检测,1,B2,B3,D4,C5,B6,A7,C,考点内容解读,1矛盾的含义及其基本属性,1,含义,矛盾就是反映事物内部,和,关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一,2,基本属性,矛盾的对立属性是,矛盾的。

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11、第九课唯物辩证法的实质与核心,高考考点,1,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点2,矛盾的含义,矛盾的同一性和斗争性3,矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义4,主要矛盾和次要矛盾的辩证关系5,矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系6,坚持两点论。

12、哲学与生活第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心,牛山一中,一本课在教材中的地位,第三单元是在第二单元的基础上,进一步追问世界是怎样的,世界以怎样的状态存在和发展,发展的动力和源泉是什么,发展的方向和道路是什么,所以说本单元是第二单元的深化。

13、第九课 唯物辩证法的实质与核心,知识概览,矛 盾 观,矛盾即对立统一,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,矛盾分析法,主次矛盾,知识点展示,1唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性，马克思主义普遍原理与中国实际相结合。2用。

14、第九课矛盾观,唯物辩证法实质和核心,同一性斗争性,含义关系,在对立中把握统一,在统一中看到对立,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,事事有矛盾时时有矛盾,承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,解决矛盾,不同事物不同过程和不同阶段同一事物中,坚持普遍性与特殊。

15、第九课唯物辨证法的实质与核心,高三政治第一轮系统复习,唯物辩证法实质和核心,同一性斗争性,含义关系,在对立中把握统一,在统一中看到对立,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,事事有矛盾时时有矛盾,承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,解决矛盾,不同事物不同过。

16、第九课复习唯物辩证法的实质与核心,库尔勒市四中政治组,学习提示1,本考点一直是高考的重中之重,最主要是考查运用辩证法分析具体问题的能力,命题形式既有选择题也有主观题,主观题尤为突出,在平时学习时要深入理解矛盾的含义,矛盾观点和矛盾分析法,2。

17、历史唯物主义,哲学的概况,第一单元1,2,3,马克思主义哲学,辩证唯物主义,辩证唯物论4,5,辩证唯物主义认识论6,唯物辩证法7,8,9,10,社会历史观11,生活与哲学知识结构,第二,三单元,第四单元,世界的本质,是什么,人如何认识世界。

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19、第九课唯物辩证法的实质与核心,反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一,矛盾规律即对立统一规律,1,矛盾的含义,考点一,矛盾及其基本属性,2,矛盾的两个基本属性,1,矛盾的同一性,矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引,相互。

20、第九课唯物辩证法的实质与核心,南宁第四十三中学高二政治组,背诵第三单元目录标题1,全体同学读,背,2,各学习小组互动抽背,3,个别抽背,唯物辩证法实质和核心,同一性斗争性,含义关系,在对立中把握统一,在统一中看到对立,矛盾的普遍性,矛盾的特。