唯物辩证法的实质与核心1

1、第九课唯物辨证法的实质与核心,高三政治第一轮系统复习,唯物辩证法实质和核心,同一性斗争性,含义关系,在对立中把握统一,在统一中看到对立,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,事事有矛盾时时有矛盾,承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,解决矛盾,不同事物不同过。

2、第九课唯物辩证法的实质与核心,知识概览,矛盾观,矛盾即对立统一,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,矛盾分析法,主次矛盾,知识点展示,1,唯物辩证法的矛盾概念,矛盾的同一性和斗争性,矛盾的普遍性和特殊性,马克思主义普遍原理与中国实际相结合,2,用对。

3、第九课矛盾观,唯物辩证法实质和核心,同一性斗争性,含义关系,在对立中把握统一,在统一中看到对立,矛盾的普遍性,矛盾的特殊性,事事有矛盾时时有矛盾,承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,解决矛盾,不同事物不同过程和不同阶段同一事物中,坚持普遍性与特殊。

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5、哲学与生活第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心,牛山一中,一本课在教材中的地位,第三单元是在第二单元的基础上,进一步追问世界是怎样的,世界以怎样的状态存在和发展,发展的动力和源泉是什么,发展的方向和道路是什么,所以说本单元是第二单元的深化。

6、第九课唯物辩证法的实质与核心,高考考点,1,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点2,矛盾的含义,矛盾的同一性和斗争性3,矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义4,主要矛盾和次要矛盾的辩证关系5,矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系6,坚持两点论。

7、矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课唯物辩证法的实质和核心,联系,起点,发展,矛盾,对立统一的关系,实质,核心,构成,总特征,根本内容,源泉和动力,矛盾观点,根本观点,矛盾分析方法根本方法,唯物辩证法,1,什么是矛盾,一,矛盾的同一性和斗争性。

8、第九课唯物辩证法的实质与核心,南宁第四十三中学高二政治组,背诵第三单元目录标题1,全体同学读,背,2,各学习小组互动抽背,3,个别抽背,唯物辩证法实质和核心,同一性斗争性,含义关系,在对立中把握统一,在统一中看到对立,矛盾的普遍性,矛盾的特。

9、历史唯物主义,哲学的概况,第一单元1,2,3,马克思主义哲学,辩证唯物主义,辩证唯物论4,5,辩证唯物主义认识论6,唯物辩证法7,8,9,10,社会历史观11,生活与哲学知识结构,第二,三单元,第四单元,世界的本质,是什么,人如何认识世界。

10、唯物辩证法的实质与核心,说课教师,说课内容,学情分析,说学情,教材分析与处理,说教材,教学方法与手段,说教法,教学设计,说设计,教学反思,说反思,一,课标要求,说课标,内容目标,运用生活中的事例说明事物自身,对立统一,的辩证关系,理解矛盾分。

11、第九课唯物辩证法的实质与核心,反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一,矛盾规律即对立统一规律,1,矛盾的含义,考点一,矛盾及其基本属性,2,矛盾的两个基本属性,1,矛盾的同一性,矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引,相互。

12、第九课唯物辩证法的实质与核心,课前检测,1,B2,B3,D4,C5,B6,A7,C,考点内容解读,1矛盾的含义及其基本属性,1,含义,矛盾就是反映事物内部,和,关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一,2,基本属性,矛盾的对立属性是,矛盾的。

13、第九课唯物辩证法的实质与核心,课前检测,1,B2,B3,D4,C5,B6,A7,C,考点内容解读,1矛盾的含义及其基本属性,1,含义,矛盾就是反映事物内部,和,关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一,2,基本属性,矛盾的对立属性是,矛盾的。

14、哲学综合练习1128,唯物辩证法的实质和核心,1,某中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星,体育之星,科技创新之星,艺术之星,劳动之星等奖项,有针对性的评价学生,从而营造了,人从有才,个。

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16、2,量变和质变辩证关系的原理,1,事物的发展是从开始,量变是质变的和,要求我们积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件,2,量变达到时必然引起质变,质变是量变的,要求我们抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展,要求我们坚持原则,为保持事。

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