微生物的选择培养和计数

1、第三章发酵工艺条件的确定,主讲人,刘萍,第三章发酵工艺条件的确定,第一节培养基的选择和确定第二节培养条件的确定,第一节培养基的选择和确定,一,培养基的营养成分二,培养基的用途三,发酵培养基的选择四,培养基成分的营养与作用五,培养基确定方法六。

2、选修1生物技术实践,专题2微生物的培养与应用,基础梳理,基础梳理,1,微生物的营养,1,碳源碳源是为微生物生长提供所需要的,元素的物质,型微生物的碳源主要是有机碳,型微生物利用CO2或碳酸盐作为碳源,2,氮源,氮源是提供微生物生命活动所需要。

3、第五章 发酵工艺条件的确定,主讲人：刘萍,第三章 发酵工艺条件的确定,第一节 培养基的选择和确定第二节 培养条件的确定,第一节 培养基的选择和确定,一培养基的营养成分二培养基的用途三发酵培养基的选择四培养基成分的营养与作用五培养基确定方法六。

4、选修一生物技术实践,专题一微生物的利用,1培养基的概念,人们按照微生物对的不同需求,配制出供其生长繁殖的,2培养基的成分,一般都含有水,提供碳元素的物质,提供氮元素的物质,和无机盐,还需要满足微生物生长对,特殊营养物质以及的要求,营养物质。

5、环境微生物学,环境与公共卫生学院,第3章微生物的生长与代谢,第三节环境微生物的生长繁殖,微生物纯培养技术微生物的生长繁殖,1,分离,2,培养,3,纯培养的保存与复壮,一,微生物纯培养的概念,实验室条件下,由一个微生物细胞或一种细胞群繁殖得到。

6、特点,小简低,微生物,病毒细菌放线菌真菌原生动物,原核生物界,原生生物界,真菌界,病毒界,是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称,1,分类,一,微生物,课题1,微生物的实验室培养,专题2微生物的培养与应用,2,病毒,病毒的结构,SARS。

7、第五章发酵工艺条件的确定,主讲人,刘萍,第三章发酵工艺条件的确定,第一节培养基的选择和确定第二节培养条件的确定,第一节培养基的选择和确定,一,培养基的营养成分二,培养基的用途三,发酵培养基的选择四,培养基成分的营养与作用五,培养基确定方法六。

8、课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,一课题背景,1尿素的利用,尿素是一种重要的农业氮肥。尿素不能直接被农作物吸收。土壤中的细菌将尿素分解成氨之后才能被植物利用。,2细菌能利用尿素的原因,土壤中的细菌分解尿素是因为它们能合成脲酶,3课题目。

9、课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,一,课题背景,1,尿素的利用,尿素是一种重要的农业氮肥,尿素不能直接被农作物吸收,土壤中的细菌将尿素分解成氨之后才能被植物利用,2,常见的分解尿素的微生物,芽孢杆菌,小球菌,假单胞杆菌,克氏杆菌,棒状。

10、阅读课本27页基础知识部分第一,二段,回答下列问题,1,纤维素在生物圈的分布状况,一,纤维素和纤维素酶,阅读课本27页基础知识部分第一,二段,回答下列问题,1,纤维素在生物圈的分布状况,纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质,植物的根,茎,叶。

11、第五章发酵工艺条件的确定,主讲人,刘萍,第三章发酵工艺条件的确定,第一节培养基的选择和确定第二节培养条件的确定,第一节培养基的选择和确定,一,培养基的营养成分二,培养基的用途三,发酵培养基的选择四,培养基成分的营养与作用五,培养基确定方法六。

12、上次教学回顾,第三节微生物独特合成代谢途径举例自养微生物的CO2固定生物固氮,肽聚糖的生物合成,微生物次生代谢物的合成第四节微生物的代谢调节与发酵生产,固氮微生物固氮的生化机制好氧菌固氮酶避氧害机制,在细胞质中的合成在细胞膜中的合成在细胞膜。

13、第五章发酵工艺条件的确定,主讲人,刘萍,第三章发酵工艺条件的确定,第一节培养基的选择和确定第二节培养条件的确定,第一节培养基的选择和确定,一,培养基的营养成分二,培养基的用途三,发酵培养基的选择四,培养基成分的营养与作用五,培养基确定方法六。

14、第五章发酵工艺条件的确定,主讲人,刘萍,第三章发酵工艺条件的确定,第一节培养基的选择和确定第二节培养条件的确定,第一节培养基的选择和确定,一,培养基的营养成分二,培养基的用途三,发酵培养基的选择四,培养基成分的营养与作用五,培养基确定方法六。

15、上次教学回顾,第三节微生物独特合成代谢途径举例自养微生物的CO2固定生物固氮,肽聚糖的生物合成,微生物次生代谢物的合成第四节微生物的代谢调节与发酵生产,固氮微生物固氮的生化机制好氧菌固氮酶避氧害机制,在细胞质中的合成在细胞膜中的合成在细胞膜。

16、二微生物的选择培养和计数,一,选择培养基1,实验室中微生物筛选的原理,人为提供有利于,生长的条件,包括营养,温度,pH等,同时,或,其他微生物的生长,2,选择培养基概念,在微生物学中,允许,的微生物生长,同时,其他种类微生物生长的培养基,3。

17、微生物的应用土壤中微生物的分离与计数,实验设计一,实验目的,1,从土壤中能分离出能够分解尿素的细菌,2,统计每克土壤样品中究竟含有多少这样的细菌,实验原理,1,尿素CO,NH2,2,可以被含有脲酶的微生物降解,降解成氨后可以被植物吸收,是重。

18、第五章发酵工艺条件的确定,主讲人,刘萍,第三章发酵工艺条件的确定,第一节培养基的选择和确定第二节培养条件的确定,第一节培养基的选择和确定,一,培养基的营养成分二,培养基的用途三,发酵培养基的选择四,培养基成分的营养与作用五,培养基确定方法六。

19、商南县鹿城中学朱建国,专题2微生物的培养与应用,微生物与人类的关系极为密切,目前,微生物已经在医疗,环保,工农业生产等许多领域得到了广泛的应用,形成了大规模的发酵工程,为人类创造出了巨大的财富,本专题在必修课基础上,引导学生学习微生物培养的。

20、专题二微生物的培养与应用,课题3分解纤维素的微生物的分离,纤维素与纤维素酶,1,纤维素,纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物,是含量最丰富的多糖类物质,一,基础知识,清除肠道内毒素物质,将各种毒素吸附,稀释,包裹,并促进其迅速排除。