为秦开帝业-商鞅变法

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3、商鞅变法,经过春秋长期激烈的争霸战争，到战国开始，主要的诸侯国有齐楚燕韩赵魏秦等七国，历史上称之为战国七雄。,战国七雄,大体的特征是： 宗法制分封制 礼乐制度崩溃。,司马迁说：春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜。

4、历史上重大改革回眸第二,三单元,萧山二中吴金炉,历史上重大改革回眸第二,三单元,一,教学模块思想与要求,思想,改革是人类的永恒主题,人类,数千年文明史就是自上而下的改革和自下而上的革命交替进行的,生产力与生产关系之间的矛盾,是人类社会最基本。

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9、第 2 课为秦开帝业商鞅变法,治世不一道便国不法古 商鞅,一变法的历史背景1.秦穆公称霸西戎，但仍落后中原2.秦献公改革，无根本改观；3.有利条件权力集中法家学说尚武精神；4.历史机遇晋分三家士人要求5.主观原因秦孝公变法图强，重用商鞅,商。

10、秦孝公下求贤令,卫鞅入秦,大展宏图,秦国,我来了,课标要求,了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点,第2课,为秦开帝业,商鞅变法,自主梳理,商鞅变法的内容,废井田,开阡陌,维护了新兴地主阶级的利益,提高了他们发展农业的积极性,奖励耕织,重。

11、第2课,为秦开帝业,商鞅变法,了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点,一,秦国政坛唱主角的新人,1,战国中期政治家,原名公孙鞅,出身于卫国贵族家庭,又称卫鞅,从小好学,热衷于法家学说,是李悝的学生,有强烈的从政愿望,2,起初,投身魏国丞相。

12、秦孝公求贤 商鞅主持变法 秦国的变化 课堂小结,第8课商鞅变法,导入,商鞅像,战国历史的特点，一是乱，二是变。如果战争是乱的主要表现的话，那么，商鞅在秦国的变法则突出地体现了变的特点。这次变法带来秦国根本性的变化，写下中国古代改革史上重要的。

13、治世不一道便国不法古 商鞅,第二单元 商 鞅 变 法,1,PPT课件,公元前594年，古代雅典进行了梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础，同时开西方民主政治之先河。而之后一两百年的中国春秋战国时期，也进行改革变法，尤其是商鞅变法，对当时及以后。

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16、春秋战国,春秋,前770,前476,战国,前475,前221,特征,大变革,奴隶社会向封建社会过渡,大动荡,战争频繁,争霸兼并,民族融合,大发展,经济,思想文化,科学技术,井田制的瓦解,井田,私田,国有,奴隶主私人占有,产品要向周王进贡,不。

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18、为秦开帝业,第2课,商鞅变法,治世不一道便国不法古商鞅,秦孝公下令求贤,商鞅入秦,商鞅立木为信,导入,早年立志,出生于卫国贵族家庭热衷于法家学说有强烈的从政愿望,初投魏国,建功立业的首选目标是魏国得到公孙痤的赏识没有被魏国重用,弃魏从秦,秦。

19、第 2 课为秦开帝业商鞅变法,治世不一道便国不法古 商鞅,回忆： 变法的历史背景1.秦穆公称霸西戎，但仍落后中原2.秦献公改革，无根本改观；3.有利条件权力集中法家学说尚武精神；4.历史机遇晋分三家士人要求5.主观原因秦孝公变法图强，重用商。

20、秦孝公下求贤令,卫鞅入秦,大展宏图,秦国,我来了,课标要求,了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点,第2课,为秦开帝业,商鞅变法,自主梳理,商鞅变法的内容,废井田,开阡陌,维护了新兴地主阶级的利益,提高了他们发展农业的积极性,奖励耕织,重。