网络生活

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7、人教版道德与法治上册,部编版,八年级道德与法治上册第2课,网络生活新空间,第1课时,共21张PPT,课件,人教版道德与法治上册,部编版,八年级道德与法治上册第2课,网络生活新空间,第1课时,共21张PPT,课件,人教版道德与法治上册,部编版。

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9、一网通,网络生活指数报告,简版,1,2,行业背景,从1987年9月14日北京计算机应用技术研究所发出中国第一封电子邮件,在这二十多年的时间里,互联网到底给我们带来了什么,这张大网正在以何种速度和方式影响着我们的生活,截至2008年6月,我国。

10、青少年网络生活状况调查研究,金盛华2010年9月27日,教育科学十一五规划国家重点项目开题报告,开题内容,5,7,研究现状,一,网络已成为全社会覆盖的生活方式,中国互联网络信息中心,CNNIC,2010年7月15日发布的第26次中国互联网络。

11、仔细观察，思考上述图表说明了什么,七,课,走进网络空间,享受网络生活,1什么叫网络生活网络生活包括哪些,3网络娱乐包括哪些网络娱乐的积极影响,2什么是网络交往网络交往的利与弊,环节一：畅谈网络生活,网络学习网络交往网络娱乐网络购物,网络游戏。

12、2,2怎样合理利用网络,第二课网络生活新空间,课标依据,合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活,学习目标,知识与技能,懂得如何理性参与网络生活和传播网络正能量过程与方法,通过教材奶奶和爸爸。

13、孩子们回家后不是玩手机就是看电脑,网络彻底把孩子们从大人身边夺走了,有了网络,上班路上也可以看新闻,发邮件,在线学习,可以充分利用时间,你如何看待奶奶和把爸爸的观点,我们应该如何利用网络呢,我们应该合理利用网络理性参与网络生活,1,我们要提。

14、第九章网络生活与心理健康,本章要点：,认识网络的优缺点和如何培养大学生健康的网络生活,前 言,21世纪：信息社会信息世界信息产业信息技术信息生活社会的网络化是信息时代的最基本特征,信息,网民,前 言,据中国互联网信息中心CNNIC于2013。

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17、1如何正确看待网络,2网络的积极作用利,3政府开通这样的网络渠道有什么作用网络问政有什么作用,4网络的消极作用弊,52怎样防范网络谣言,51网络谣言的危害,教学目标1通过教学让学生学会理性参与网络生活，能正确地使用网络。2引导学生积极利用互。

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