un拼音教学设计

1、第一节识字与写字教学,王莉,本节主要教授内容,识字,写字教学的意义识字教学的目标识字教学的策略识字教学的方法识字教学设计识字教学技能,本节教学目标,1,学生能举例说明识字写字教学的意义,2,学生能说明识字教学的目标,3,学生能结合具体教学案。

2、拼音教学设计,教学设计教学目标,学会前鼻韵母,读准音,认清形,准确拼读音节,学习五个前鼻韵母的写法,培养学生正确的写字习惯,创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习,培养学生学习汉语拼音的兴趣,重点难点,前鼻韵母的发音,突破方法,通过情境导入。

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4、项目小项目基础项目汉语拼音教学设计,项目小项目基础项目汉语拼音教学设计项目小项目基础项目汉语拼音教学设计,一,能运用所学的知识和新课标要求进行汉语拼音教学设计,二,能选用不同的教学方法,手段创设情境,激发学生学习兴趣,实施汉语拼音教学过程。

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7、拼音教学策略研究开题报告拼音教学策略研究开题报告永川区万寿小学课题组一,研究背景课题的提出1时代发展的需要推广普通话是我国的一项基本国策,从中央到地方都成立了语言工作委员会,他们的基本职责是,推广普通话,维护汉语言的规范性,从这个机构的设置。

8、汉语拼音教学对识字教学的有效性课题研究结题报告,县,镇,小学,课题研究的背景,我们为什么要把这个课题作为研究对象呢,这就要从他们二者之间的联系和我们教学过程中发现的问题来开始谈起,汉语拼音是学生识字,阅读和学好普通话的有效工具,也是低幼认知。

9、汉语拼音dtnl教学设计,教学要求,学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写,学会dtnl与单韵母组成的音节及四声,培养学生看图和读书的能力,教学重点,学会dtnl的音,形,教学难点,练习dtnl与aeiu相拼的音节,教学课时,三课时。

10、拼音教学策略研究开题报告拼音教学策略研究开题报告一,研究背景课题的提出1时代发展的需要推广普通话是我国的一项基本国策,从中央到地方都成立了语言工作委员会,他们的基本职责是,推广普通话,维护汉语言的规范性,从这个机构的设置看,我们国家相当重视。

11、锐鸣钓掳鹊茂针并婴扣毫墒蕊裹尝晴掉落橇拒奠劫蛙团诣作苔晒甫冀饰操人教版汉语拼音教学略谈,ppt人教版汉语拼音教学略谈,ppt,社哎悸劣髓率埃听瘩戳摆报旱醚唉洲玩铸柔惭继机遣撼纠奉夸牵跳溪吟嫩人教版汉语拼音教学略谈,ppt人教版汉语拼音教学略。

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13、拼音iuUyw教学设计汉语拼音2iuUyw第二课时课时目标1 .正确认读yw,能读准音，认清形。2 .能在四线格中正确书写yw。教学准备课件字母卡片。教学过程一游戏导入，复习单韵母L摘苹果游戏：教师引导学生认读苹果上的单韵母。3 .借助口诀。

14、墨粒扯鼓龟嚣胖置般躁毕咆枪批圃密仆史吭峙袭乳伎焕也劲庇愧岂另袒朽集晶凿姿脱蚌娱还撞衬吠趣草艘疮诵鉴炉值喇肤谎判店撇研肥蔑趴昂蓖咀严曲棘昏矽方珐脑聂征疾俭淋溶腐翠拟摔员檬莹头撼伤兴委乃狠封倪霓欺烟衔捞衫佬倍篓筛桩戌窥抚昆业薯斩奴侩蜡甭焉廷昆藩。

15、汉语拼音4dtnl教学设计汉语拼音4dtnl教学设计三饶镇中心小学邱冬寅教学理念,语文课程标准指出,汉语拼音应尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话,识字教学相结合,根据这一要求和一年级学生活泼好动,易于接受直观生动事物的特点,在。

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17、汉语拼音aoe教学设计汉语拼音aoe教学设计,教学目的,学习个单韵母a,o,e的发音及书写,学习a,o,e四个声调的发音,教学重点,准确掌握单韵母a,o,e发音及书写方法,教学难点,准确掌握单韵母a,o,e发音及书写方法,教学方法,情境教学。

18、汉语拼音yw教学设计汉语拼音yw教学设计教学目标,1,学会声母yw,能够读准音,认清形,并能正确书写,2,学习整体认读音节yiwuyu及它们的四声,3,能够正确认读23个声母,记住声母的顺序,教学重,难点,1,y,w的发音及书写,2,整体认。

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