UGNX数控编程基础ppt课件

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2、数控编程基本知识,引例,刀具调至点,确定工件坐标系,起动主轴转速,刀具快速移动到点,直线插补加工端面至点,进给量为,快速退刀至点,快速退刀到点,程序结束,刀具加工轨迹,数控编程数控加工程序包括了加工零件和控制机床动作等各种意图的全部信息,是。

3、第二章,数控加工程序编制,第一节概述第二节数控机床的坐标系第三节程序编制的代码及格式第四节镗铣数控加工及其手工编程第五节车削数控加工及其手工编程第六节自动编程概述,第四节镗铣数控加工及其手工编程,一,镗铣数控加工中的基本工艺问题1,工件坐标。

4、第一章计算机基础知识,第一章计算机基础知识,1.1 计算机概述 1.1.1 计算机的产生和发展 1.1.2 计算机的分类 1.1.3 计算机的特点 1.1.4 计算机的应用 1.2 数据在计算机中的表示 1.2.1 数制 1.2.2 各进制。

5、4.1 概述4.2 数控机床的有关功能规定4.3数控编程,第四章 材料加工CAM技术基础,学习目标：掌握数控加工以及数控编程的内容，了解数控机床的有关功能规定，了解数控加工工艺知识，理解数控编程。学习重点：数控编程的内容。学习难点：数控编程。

6、Linux环境高级编程基础知识,主要内容,Linux介绍Linux文件结构Linux常用命令,Linux是什么,Linux是类Unix操作系统，具有Unix的许多特点，能运行主要的UNIX工具软件应用程序和网络协议。Linux是一个支持多用。

7、第2章 数控加工程序,1,天津工程师范学院机械系,第2章 数控加工程序,2,第2章 数控加工程序,第1节 程序编制的基本概念,一 数控编程概述 编程就是将加工零件的加工顺序刀具运动轨迹的尺寸数据工艺参数主运动和进给运动速度切削深度以及辅助操。

8、康复医学基础,定义分类分级残疾预防颈椎病的康复腰椎间盘突出症的康复肩关节周炎的康复,定义,残疾,是指外伤,疾病,发育缺陷或精神因素造成的明显的身心功能障碍,以致不同程度地丧失正常生活,工作和学习的一种状态,广义残疾包括残损,残障在内,成为人。

9、基 础 设 计主讲：庄鹏,a平板式筏形基础 bc梁板式筏形基础,第一节 概述,一筏形基础：可分为平板式和梁板式两种类型。,平板式筏形基础：即一块等厚度的钢筋混凝土平板。梁板式筏形基础：在筏形基础底板上沿柱轴纵横向设置基础梁，即形成梁板式筏形。

10、数控铣,加工中心编程讲义,一,数控机床编程基本知识二,数控铣床编程基本指令三,数控铣床编程实例四,数控铣床编程基本指令五,数控铣床编程实例六,用户宏程序,数控机床编程基础,1,机床坐标轴2,机床原点,参考点,机床坐标系3,工件原点和工件坐标。

11、第02章AutoCAD绘图基础,通常情况下,安装好AutoCAD2009后就可以在其默认设置下绘制图形了,但有时为了规范绘图,提高绘图效率,应熟悉命令与系统变量以及绘图方法,掌握绘图环境的设置和坐标系统的使用方法等,2,1AutoCAD功能。

12、安全第一数控机床操作规程,20221212,安全第一数控机床操作规程1,安全第一数控机床操作规程2022102安全第一数控机床操,数控机床操作规程安全第一,五所有实习学生必须遵守金工实训中心的各项安全规则： 1各小组在指定设备上实习，每个学。

13、第6章高级数控编程,6,1子程序控制指令,数控加工程序分为主程序和子程序,一般地,NC执行主程序的指令,但当执行到一条子程序调用指令M98时,NC转向执行子程序,在子程序中执行到返回指令M99时,再回到主程序,当我们的加工程序需要多次运行一。

14、中医学基础,绪论,学习目标说出中医学不同时期经典著作的意义以及主要医家的学术思想和历史贡献。记住整体观念辨证论治的主要内容。,中医学发展概要,中医学的发展有着悠久的历史，商代的甲骨文中就有疾医疥浴等医用文字的记载。在周代就有食医疾医疡医和兽。

15、见习机械设计工程师资格考试培训课程,第章计算机辅助制造技术,计算机辅助制造概述,的支撑系统,数控加工技术,网络化实例,考试内容,掌握概念和数字化制造的概念,熟悉支撑系统中硬件和软件的组成,熟悉数控加工的概念,数控装置的类型,掌握数控机床的组。

16、主讲,王都阳,数控编程基础知识,目录,一,基本概念二,机床坐标系三,程序结构四,字及字功能五,与参考点相关的指令六,绝对与增量坐标系七,数学处理八,基本的编程指令,一,基本概念,1,数字控制,NumericalControl,用数字化信息实。

17、1,第十五章量子物理基础15,1黑体辐射,普朗克量子假说15,2光的量子性15,3玻尔的氢原子理论15,4粒子的波动性15,5测不准关系15,6波函数薛定谔方程15,7薛定谔方程在几个一维问题中的应用15,8量子力学对氢原子的处理15,9斯。

18、数控编程与加工,数控工程学院曾霞,说课大纲,课程整体设计,课程实施,课程定位,课程设计,内容选取,内容组织,课程特色,教学组织,教学方法与手段,教学资源,教学评价,教学效果,课程定位,数控编程与加工,机械设备数控机床,专业中定位,支持,数控。

19、第二章软件基础,引言,环境,数组和函数,图形功能,文件的编写,公平的席位分配,问题,三个系学生共名,甲系,乙系,丙系,代表会议共席,按比例分配,三个系分别为,席,现因学生转系,三系人数为,问席如何分配,若增加为席,又如何分配,比例加惯例,对。