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椭圆及其标准方程一课件Tag内容描述:
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2、椭圆及其标准方程教学设计设计:黄福森福建省建宁县第一中学 点评:卢梅丰永定坎市中学一概述1椭圆及其标准方程是高中数学选修11人教版2.1.1中的内容,分三课时完成. 第一课时讲解椭圆的定义及其标准方程;第二课时讲解运用椭圆的定义及其标准方程。
3、1,椭圆及其标准方程,2,一,什么时候曲线叫做方程的曲线,方程叫做曲线的方程,复习旧知识,二,求曲线的方程一般有哪几步,1,曲线上点的坐标都是这个方程的解,2,以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点,建系设点,列式,代入,化简,证明,3,导。
4、如何精确地设计,制作,建造出现实生活中这些椭圆形的物件呢,生活中的椭圆,一,课题引入,行星运行的轨道,我们的太阳系,2,1,1椭圆及其标准方程,问题1,圆的几何特征是什么,平面内到一定点的距离为常数的点的轨迹是圆,圆的形成,问题2,如果我们。
5、椭圆及其标准方程,课题,第一课时,椭圆及其标准方程说课流程,教材分析教学方法和教学手段学法指导教学准备说教程序板书设计教学评价设计,教材的地位与作用本节课是人教版,A版,选修2,1第二章第一节课,主要学习了椭圆的定义和标准方程,这节课是在学。
6、教学设计数学选修2,1椭圆及其标准方程,第一课时,巨野县第一中学谷建荣2,2,1椭圆及其标准方程教学设计巨野县第一中学谷建荣一,教材及学情分析本节课时普通高中课程标准试验教科书数学,人民教育出版社课程教材研究所,中学数学课程教材研究室开发中。
7、2,2,1椭圆及其标准方程,二,讲授新课,1,椭圆定义,平面内与两个定点F1F2的距离和等于常数,大于,F1F2,的点的轨迹叫作椭圆,这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距,求动点轨迹方程的一般步骤,1,建立适当的坐标系,用。
8、椭圆及其标准方程,第一课时,教学设计一,教学内容分析教材选自人教A版普通高中课程标准实验教科书数学选修2,1,椭圆及其标准方程是继学习圆以后运用,曲线与方程,思想解决二次曲线问题的又一实例,椭圆的标准方程是圆锥曲线方程研究的基础,它的学习方。
9、椭圆及其标准方程,解析几何问题的一般研究思路,椭圆的定义及其标准方程,运用,平面内一动点到两定点,距离之和为常数,则点的轨迹为,椭圆,圆,无轨迹,椭圆或线段或无轨迹,运用,如图在圆,上任取一点,过点作,轴的垂线段,为垂足,当点在圆上运动时。
10、椭圆,定义及其标准方程,第一课时,揭西县河婆中学韩永超,尊敬的评委,领导,老师们,大家好,我是来自揭阳市揭西县河婆中学的韩永超,今天我要跟大家共同探讨的是普通高中课程标准实验教科书数学选修21第二章第一节椭圆及其标准方程的教学设计,我们知道。
11、新疆实验中学数学组陈娟,2,2,1椭圆及其标准方程,我们知道,引言,在生活中,还有另外一种曲线比较常见,例如,1,运油车上的贮油罐横截面的外轮廓线,2,一些装饰品的外轮廓线,这四种曲线都可以用平面去截圆锥得到,请看演示,抛物线,双曲线,圆。
12、了解椭圆的实际背景,经历从具体情境中抽象出椭圆的过程,椭圆标准方程的推导与化简过程掌握椭圆的定义,标准方程及几何图形,2,2,1椭圆及其标准方程,2,2椭圆,课标要求,核心扫描,利用定义法,待定系数法求椭圆的标准方程,重点,会求简单的与椭圆。
13、椭圆及其标准方程,一,椭圆的定义,Y,O,F1,F2,M,平面内到两个定点F1,F2的距离之和等于常数,大于,F1F2,的点的轨迹叫做椭圆,这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距,几点说明,1,F1,F2是两个不同的定点,2。
14、2,1椭圆及其标准方程,高二数学徐根柱,嫦娥卫星运行轨迹,教学目标,1,目标理解椭圆的定义,掌握椭圆的标准方程,及字母间的关系和意义,能根据已知条件求椭圆的标准方程,并初步体会数形结合的数学思想,2,重点难点重点,掌握椭圆的标准方程,难点。
15、圆的方程,圆心,半径,平面上到一个定点,的距离等于定长的点的轨迹叫做圆,圆的标准方程,圆的一般方程,棍竿鉴抨谷塞早盖皇仪逃卑姻戈闭瞎衷铺秦垄篮摆艺寞百舒空轴姚惹玩梧选修,椭圆及其标准方程选修,椭圆及其标准方程,圆,如果改变平面与圆锥轴线的夹。
16、2.1椭圆,教学目标,1.知识目标建立直角坐标系,根据椭圆的定义建立椭圆的标准方程,能根据已知条件求椭圆的标准方程,进一步感受曲线方程的概念,了解建立曲线方程的基本方法,体会数形结合的数学思想。2.能力目标让学生感知数学知识与实际生活的密切。
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