托尔曼的认知期待学习理论

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18、,第六章 认知学习理论,学习不是在外部环境支配下被动形成联结，而是主动地在头脑内部构造完形形成认知结构；不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；不是受已成习惯所支配的，而是受主体的预期所引导。,第一节 早期的认知学习理论。