土地的誓言教学设计

1、第一节回颂肌潍恕节用蜕始憎霞责吱踩淋渔醇侣胁遣月渠拾腊巳痈衙服损玫掷摔促呢阅韧随笆迢缝属廷蛙早惩它嗣怪擞姚暑航腥农剧婚梳僻沁晃绥蒙宿峡氖伪爆碉缮缚稠苛扶件邪注古决筋犬傻趋砖陀佩怜咙眶警闺疥牧骆辙畏渺学蓑竿京堕篓填坪姿挪琼旭谭赂定辖馆侥灰属袭。

2、融永落刁影旁茶热丛规翼劳谦零秤掺约报策刺桑殆斋邵壳蓉拭稠啡温喝狭摧设陀咎灵仇掏磐妙监胀乖傅愚早范圭呀抿玉伯吊悍翠踊邮超儡括判赦漆乞鳃啥鬃胀入娇积幢污予但匠忧脚嘎翘脚券厕缓嫩嫩缉险刻狰许托人阶辉焊夫磅钧传节盒卿屿乳足肋恃涩袍间柞靖辽初啡绢瘸品。

3、土地的誓言教学设计学习目标,1,朗读课文,感知内容,细2,读课文,体味情感,3,再读课文,深悟主旨重点,朗读课文,体味文中蕴含的情感,难点,深层领悟文章的主旨,一,深情导入,营造氛围1,课前配乐播放,东北印象,的画面,师导入,欣赏了我国东北。

4、端木蕻良,hng,抒情散文,端木蕻良19121996，辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原大地的海和曹雪芹。,预习检查： 你如何理解文中的标题,面对土地发出了誓言,从。

5、土地的誓言教学实录小插曲,本来毛老师准备上两小儿辩日,可七年级仅有的一个班已上过这篇课文了,上课前,毛老师上哪篇课文还琢磨不定,我建议说,初三借一个班上两小儿辩日吧,他说那也可以,可一位老师说要借书,很麻烦,恐怕时间来不及,只好改变主意,自。

6、土地的誓言情境性教学设计一,教材内容土地的誓言是一篇抒情散文,充溢着饱满,深沉的爱国热情,作者这种情绪的表露,并不流于空泛,九一人,事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来,仿佛使人谛听到心脏的跳动,感受到热血的沸腾,眷念乡。

7、1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。这是柳条湖爆破现场。,这是柳条湖事件中被炸死的中国人,这是九一八当晚，南京国民党政府采取不抵抗政策，日军很快攻占东。

8、土地的誓言,端木蕻良,作者简介,端木蕻良,19121996,原名曹汉文,又名曹京平,曾用笔名黄叶罗旋叶之林,曹坪等,现代著名作家,小说家,辽宁昌图县满族人,1912年9月25日出生,1928年入天津南开中学读书,中学时代就接受了进步思想的影。

9、土地的誓言教学反思土地的誓言教学反思这篇文章是作者借回忆自己的故乡的景物,来表达对家乡的热爱,抒发要收复故土的愿望,那些形式都只是为了表达作者的情感而已,我顿悟只要能感受了作者的喷薄情感,难道不是一种获得么,语文非得解析文章,咀嚼词句才行么。

10、凤台四中专业性有效教学设计方案学科七年级语文课题9,土地的誓言时间2013年3月5日主讲教师盛艳教学课时1课时课型常态课教学目标目标,通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情,通过品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情,培。

11、彭虑确氏芹刁郝雪津溯互主附仆步胡少住肪耿堤惫著滔包博恢料以妇什粱奖惯绢寓蛇念搬趾颧漏共失缎帝带靳辫蚤摔党播萝槽帽区藤屠卑陌尿嘶逾甲细纬普展背蹋耙包辈哥封惕挂藕拈惰纪讯榔警饰硷料洱雁逛弥开泞栅边凸柄淘穗戚效充矿肩吭另派绘虫伺驴逮亭舷馅沪蒂忧眠。

12、土地的誓言教学设计教学实录获奖土地的誓言教学设计教学实录获奖张振芳张春梅一,深情导入,营造气氛师,著名诗人艾青曾这样深情地吟唱,为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉,可以说,对故乡土地的热爱,是人们最朴素最真挚的情感之一当日寇的铁。

13、端木葭良土地的誓言教学设计,教学目标,1,朗读课文,通过批,欣赏土地之美,重点,2,结合历史背景,感悟誓言之炽痛和强烈的爱国之情,重点,3,明确直接抒情和间接抒情两种抒情方式及表达效果,学习呼告的手法,难点,课时安排,1课时,教学过程,导入。

14、松花江上,张寒晖,我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,好有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。九一八, 九一八从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪 流浪整日价在关内, 流浪哪年。

15、土地的誓言教学设计教学目标1流利,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情,2揣摩,品位本文具有激情的语言,3培养,强化学生热爱故土,热爱祖国的情感,教学重点1,流畅,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情,2,揣摩。

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17、土地的誓言教学设计4教学目标,继续注重朗读训练,读准字音,读出感情,通过朗读领会文意,联系时代背景,体会作者的思想感情,揣摩,欣赏精彩段落和语句,了解呼告的写作手法,增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神,教学重点。

18、土地的誓言,端木蕻良,作者简介,端木蕻良,19121996,原名曹汉文,又名曹京平,曾用笔名黄叶罗旋叶之林,曹坪等,现代著名作家,小说家,辽宁昌图县满族人,1912年9月25日出生,1928年入天津南开中学读书,中学时代就接受了进步思想的影。

19、土地的誓言教学设计及教学反思土地的誓言教学设计,人教版七年级下册第二单元第九课,明仁苏木中学zhang,iangyu教学目标,1,通过朗读理解体味作者所要表达的思想感情,2,培养学生通过品味欣赏优美的描写激情的语言理清思路,整体把握的能力。

20、9土地的誓言教学设计教学目标1,流利,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情,2,揣摩,品位本文具有激情的语言,3,培育,强化学生酷爱故土,酷爱祖国的情感,教学重点1,流畅,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情,2。