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童区寄传

闻道有先后,术业有专攻,如是而已师说,臣鞠躬尽瘁,死而后已,虽大风浪不能鸣也,而况石乎,石钟山记技经肯綮之未尝,而况大軱乎,既而以吴民之乱请于朝,按诛五人五人墓碑记,而已,放在句末,表示限止的语气助词,相当于,罢了,而后,才,方才,而况,即,语文,第一章文言文知识梳理,第三节文言句式整合,基础过关训

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1、闻道有先后,术业有专攻,如是而已师说,臣鞠躬尽瘁,死而后已,虽大风浪不能鸣也,而况石乎,石钟山记技经肯綮之未尝,而况大軱乎,既而以吴民之乱请于朝,按诛五人五人墓碑记,而已,放在句末,表示限止的语气助词,相当于,罢了,而后,才,方才,而况,即。

2、语文,第一章文言文知识梳理,第三节文言句式整合,基础过关训练,句式整合,判断句式整合,1,者,也,表判断,主语后用,者,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用,也,结句,对主语加以肯定的判断或解说,如,师者,所以传道受业解惑也,师说,2,也。

3、第二十八节柳宗元和中唐其他古文家,一,一,柳宗元的生平思想,柳宗元,字子厚,祖籍河东解县人,故世称柳河东,生于没落的名门世家,幼聪颖,勤奋过人,青少年时期曾到过安徽,江西,湖南,湖北等地,曾到邠州进行游览和考察,曾任秘书省校书郎,博学宏词科。

4、汉字的本义,引申义,假借义,一,汉字字义系统的构成,1,本义汉字造字时用字形表示的词义,2,引申义从本义引申发展出来的意义,是造成汉字一字多义的重要原因,引申义与本义有一定联系,它是人类思维运动即在语言运用中发挥了联想和类推作用的结果,字本。

5、文言文词类活用专题,授人以鱼,不如授人以渔,域民不以封疆之界腰白玉之环朝服衣冠,邑人奇之渔人甚异之吾妻之美我也履我愿陛下亲之信之,不蔓不枝深入不毛神弗福也,两名词非并列非偏正,前一名词作动词,名词,形容词在,我,之,等前作动词,名词放在副词。

6、文学常识和名句名篇导语我们伟大的祖先,在这块神明大地上,创造了几千年的文明史,构建起一座灿烂辉煌的文化殿堂,那一尊尊巨像,我们虔诚崇拜,那一篇篇华章,我们如蝶恋花,江山代有才人出,各领风骚数百年,让我们一起走进清词华章的百花园,采集如蜜的诗。

7、副词,副词是限制和修饰动词,形容词,表示程度,范围,时间等意义的词,按传统的观点,一般都把它归入虚词,现代语法学家根据它的语法功能,将它归入实词,古汉语副词的数量很多,用法复杂,表义广泛,它虽不能单独地表示实物,实情,实事,但仍具有一定的词。

8、文言文固定结构,一,以为,以为,文言中的,以为,可以作为一个双音节词,和现代汉语的动词,以为,认为,相当,如,1,而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实,石钟山记,而浅陋的人竟用斧头敲打石块来探求命名为,钟山,的原因,还自以为得到了它的实情。

9、文言文固定结构,一,以为,以为,文言中的,以为,可以作为一个双音节词,和现代汉语的动词,以为,认为,相当,如,1,而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实,石钟山记,而浅陋的人竟用斧头敲打石块来探求命名为,钟山,的原因,还自以为得到了它的实情。

10、段太尉逸事状,柳宗元,一教学目标:,1知识和能力目标:识记柳宗元及状文体的有关常识,掌握重点词语的意义和特殊用法。 2过程和方法目标: 掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比反衬手法刻画人物性格的艺术手法。体会学习本文寓褒贬于叙事不着。

11、文言固定句式专题复习,例1故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。,1 无以,无从,译为没有用来的办法东西没有什么用来,没有办法;不能,无法。,所以不积累小步,就没有用来到达千里的办法;不步汇聚细流,就没有用来成为江海的办法。,2有以。

12、文言固定句式专题复习,例1,故不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海,1,无以,无从,译为,没有用来的办法,东西,没有什么用来,没有办法,不能,无法,所以不积累小步,就没有用来到达千里的,办法,不步汇聚细流,就没有用来成为江海的,办法。

13、名词的活用,皖肥西中学石玉成制作,什么样是词的活用呢,从语法角度讲,汉语中的每个词,都属于一定的类别,按本类的语法属性去用词叫本用,反之,叫活用,张世禄教授给,活用,这样定义,有些词往往在实际的语法结构中临时充当别的成分,和它们经常的用法不。

14、容易误解的文言实词,1,官人疑策爱也,秘之,吝啬,译文,过路的官人怀疑陈策舍不得骡子,便把它藏了起来,2,故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城孙子谋攻,用兵的策略,3,衣食所安,弗敢专也,必以分人左传曹刿论战,奉养,4,项羽晨朝上将军宋。

15、柳宗元,童区寄传,记录某人生平事迹的文字,一般只为有声名,有地位的人立传,这篇,传,却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的,传,唐宋八大家,是韩愈,柳宗元,苏洵,苏轼,苏辙,王安石,欧阳修,曾巩,作者,柳宗元,唐代文学家,哲学家,字子厚,世称柳河东。

16、自古英雄出少年,智勇双全少年天子康熙擒鳌拜胸怀大志彼得大帝天资聪慧曹冲称象人间天使音乐神童莫扎特谦逊有礼孔融让梨自由引导人民圣女贞德冷静沉着司马光砸缸救友崇尚自由,一休哥,一腔碧血夏完淳怒斥洪承畴癫狂小神童徐渭,柳宗元,童区寄传,学习目标。

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18、童区寄传,柳宗元,东明县大屯镇初级中学,2012年12月26日,导入新课,同学们都看过电视剧小兵张嘎吧,当中的嘎子你一定印象很深吧,在小伙伴们都被关在鬼子司令部里的时候,嘎子提出和鬼子比赛的要求,在和鬼子比爬树时,嘎子先爬到树上,一下子跳到。

19、教师招聘考试童区寄传说课稿一,说教材童区寄传是北师版一年级上册第六单元的第二篇课文,该单元以,性灵愚慧,为主题展开,童区寄传是一篇文言文,主要记叙了少年区寄遇劫的经过,赞扬他善于抓住时机,沉着果敢的行动,表现出他机智勇敢的性格和不畏强暴的斗。

20、童区寄传,柳宗元,记录某人生平事迹的文字。一般只为有声名有地位的人立传。这篇传却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。,传:,唐宋八大家是韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙王安石欧阳修曾巩。,作者,柳宗元773819,唐代文学家哲学家。字子厚。河东今山西永济人。

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