通电导线在磁场中受到的力

1、,高中物理选修31浙江专版,第三章 磁场学案4 通电导线在磁场中受到的力,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,课堂小结,1,2,3,学案4 通电导线在磁场中受到的力,知道安培力的概念，会用左手定则判定安培力的方向.,学会用公式。

2、自学教材1,安培力通电导线在中受到的力称为安培力,2,决定安培力方向的因素磁场方向和方向,图341,电流,磁场,3,左手定则如图341所示,伸开手,使拇指与其余四个手指,并且都与手掌在同一平面内,让从掌心进入,并使四指指向的方向,这时所指的。

3、3,4通电导线在磁场中受到的力,第三章磁场,第2课时,复习回顾,1,如何判断通电导线在磁场中受到的安培力的方向,2,如何计算安培力的大小,3,在运用安培力公式时应注意什么,反馈练习,1,某同学画的表示磁场B,电流I和安培力F的相互关系如图所。

4、一磁场磁感线,1,磁场,磁体和电流周围都存在磁场,2,磁场方向,在磁场中的某点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向,3,磁感线的特点,a,磁感线是假想的线b,两条磁感线不会相交c,磁感线一定是闭合的二地。

5、第三章磁场,4,通电导线在磁场中受到的力,第一课时,说课课题,学情分析,教学目标,教法学法,板书设计,说课内容,学情分析,教材分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,说课内容,一,教材分析,一,教材分析,通电导线在磁场中受到的安培力是。

6、通电导线在磁场中受到的力,深圳市松岗中学高二物理组刘勇,磁场的基本性质是什么,磁场对电流的作用力称为安培力,实验演示,磁场对通电导线的作用力,探究安培力的方向与哪些因素有关,大胆猜想,分组验证,设计实验,可能与电流的方向,磁场的方向都有关。

7、新课标高二物理,人教版,第二章磁场第四讲通电导线在磁场中受到的力,一,1磁场对电流的作用力,称为安培力安培力方向的判定用左手定则,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内,让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向,这时。

8、通电导线在磁场中受到的力,幽默来自智慧,恶语来自无能,34通史导线在磁场中受到的力,磁场对电流的作用探究磁场对电流的作周,安培力,Ampereforce,的方向1,定义,磁场对电流的作用力称为安培力,是为了纪念安培而命名的,法国安培Andr。

9、第三章磁场,第四节通电导线在磁场中受到的力,复习巩固,历史上最早发现电流的磁效应的人物是谁呢,思考与讨论,反过来思考,磁针对通电导线有无力的作用,奥斯特,通电导线对磁针有力的作用,作用力与反作用力,磁场对通电导线也有力的作用安培力,新课引入。

10、,第 1 课时,安培力：通电导线在磁场中受到的力,一安培力的方向,演示：按照右图所示进行实验。1改变导线中电流的方向，观察受力方向是否改变。2上下交互磁场的位置以改变磁场的方向，观察受力方向是否变化。,安培力方向垂直于电流和磁场方向，即垂直。

11、3,4磁场对通电导线的作用力,知识回顾,1,磁感应强度的定义式,2,安培定则的内容,通电直导线,环形电流,通电螺线管,磁场对通电导线,或电流,的作用力称为安培力,一,安培力的方向,影响导线受力方向的因素,电流的方向和磁场的方向,左手定则,伸。

12、第四节磁场对通电导线的作用力,安培力,问题1,通电导线,电流,在磁场里是否一定会受力,问题2,当电流方向与磁场方向垂直时,安培力的方向怎样,是否与磁场方向是相同的,当导线与磁场平行时导线是不受力的,伸开左手,使拇指与其余的四个手指垂直,并且。

13、第四节通电导线在磁场中受到的力,课标定位,学习目标,1,掌握安培力方向的判断方法左手定则2掌握安培力大小的计算方法3了解磁电式电流表的原理重点难点,安培力的大小计算和方向判定,一,安培力的方向1安培力,通电导线在磁场中受的力称为安培力2,图。

14、磁场对通电导线的作用知识点一,安培力1,磁场对电流的作用力叫做安培力,1,大小计算,当LB时,F,当LB时,F,此时安培力最大,L是有效长度,弯曲导线的有效长度等于两端点所连直线的长度,相应的电流方向,沿L由始端流向未端因为任意形状的闭合线。

15、第三章,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,第4节,知识点一,知识点二,知识点三,考向一,考向二,考向三,自学教材1,安培力通电导线在中受到的力称为安培力,2,决定安培力方向的因素磁场方向和方向,图341,电流,磁场,3,左手定则如图。

16、知识回顾,如何描述磁场的强弱和方向,3,4通电导线在磁场中受到的力,一,安培力,Ampereforce,1,概念,通电导线在磁场中受到的力称为安培力,是为了纪念安培而命名的,实验表明,通电导线在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关,思考与。

17、第四节磁场对通电导线的作用力,三,情感态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法,并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解,感受物理知识之间的联系,二,重点与难点,重点,安培力的方向确定和大小的。

18、第三章磁场,第四节通电导线在磁场中受到的力,复习巩固,历史上最早发现电流的磁效应的人物是谁呢,思考与讨论,反过来思考,磁针对通电导线有无力的作用,奥斯特,通电导线对磁针有力的作用,作用力与反作用力,磁场对通电导线也有力的作用安培力,新课引入。

19、4,通电导线在磁场中受到的力,第2学时,一,安培力的方向1安培力,通电导线在中受的力2决定安培力方向的因素,1,方向,2,方向3左手定则,如右图所示,伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且拇指与手掌在同一平面内让磁感线从进入并使四指指向。

20、3,4通电导线在磁场中受到的力,神藐佐氨物漱聋泅杏誓挛百忍既栗殃丹墅演殖俊潭灶普硅督齿袭氧兑少悟3,4通电导线在磁场中受到的力3,4通电导线在磁场中受到的力,回顾与思考,在第二节中我们已经初步了解了磁场对通电导线的作用力,F,BIL,由于安。