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8、,抓住细节,第三单元写作,侣俸中学 陶鸿中,1他在大街上走着。,2身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,3身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。,4身穿黑衣服戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望, 目光始终。
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11、单元写作指导学 习 扩 写,方法指导 扩写是对本来较为简略概括的文章或片段加以扩展补充,使之成为篇幅更长内容更充实的文章的写作方式。,方法一 忠于原文 准确理解把握原文的中心思想和主要内容,遵循原文的体裁,在此基础上放开思路,大胆创造。,经。
12、当个小诗人写写诗,第1课时,1,统编教材部编人教版四年级语文下册,2,统编教材部编人教版四年级语文下册,3,统编教材部编人教版四年级语文下册,少年,是写诗的黄金时代,因为春风吻香的花瓣蝶翅扇起的清风蛙声喊出的月光都是我们不竭的灵感,都能让我。
13、,学习扩写,1.扩写时要忠于原文,准确把握原文的主题。2.抓住扩写点,找出原文中的关键语句进行扩充。3.发挥创造性,充分想象,合理扩写。,写作目标,一学习完本单元的诗歌,一名同学总结了自己对诗歌的认识,写了下面这句话。回顾读过的诗歌,从中选。
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15、写日记,习作,情境导入,游戏规则,情境导入,三年级语文上第二单元习作指导,统编教材,三年级语文上第二单元习作指导,统编教材,情境导入,三年级语文上第二单元习作指导,统编教材,三年级语文上第二单元习作指导,统编教材,小组合作,三年级语文上第二。
16、,学习扩写,第一单元 写 作,扩写,就是把一篇短文或一段概括性的文字,在保持原文思想的前提下,驰骋想象,增添细节,扩充内容,扩展成一篇较长的文章,使之比原文更充实饱满生动形象。,那么,如何扩写呢,1. 要忠于原文。要准确理解原文的中心思想,。
17、20221221,统编教材培训改编版,统编教材培训改编版,统编教材培训改编版,一教材的编写背景,以前我们习惯以出版社来简称各个版本教材,比如人教版苏教版粤教版,等等。现有的语文教材编写出版还是一纲多本,大都是十多年前出版的,小学有种版本,初。
18、61产品市场化设计教学大纲编写说明本大纲是为市场营销,物流专业设计的,产品市场化设计是由原来的商品学演变而来的,是一门综合性应用性很强的科学,内容很广,目前产品市场化设计尚无统编教材或固定教材,该大纲是在总结各种版本的新落镁聊池钮撑雷昔倘鹃。
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