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听力损失儿童康复训练

耳鼻咽喉科听力学检查技术临床常用的听力学检查法可分为主观测听法和客观测听法两大类,二者适用范围不同,互为补充,主观测听法依受检者对声刺激信号的行为反应为基础,又称行为测听法,其主要内容有音叉试验,纯音听阈及阈上功能测试和言语测听,儿童测听还,纯音听阈测试,武汉大学人民医院蔡青,测听,是通过观察,记录

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1、耳鼻咽喉科听力学检查技术临床常用的听力学检查法可分为主观测听法和客观测听法两大类,二者适用范围不同,互为补充,主观测听法依受检者对声刺激信号的行为反应为基础,又称行为测听法,其主要内容有音叉试验,纯音听阈及阈上功能测试和言语测听,儿童测听还。

2、纯音听阈测试,武汉大学人民医院蔡青,测听,是通过观察,记录和分析受试者对可控的声刺激的反应来了解听觉系统功能状态的检查技术,常用于测听的声信号有纯音,言语,噪声,主要为窄带噪声,短声,和短纯音,等,测定听阈是了解听敏度的最基本方法,除婴幼儿。

3、噪声作业人员健康监护,上海市肺科医院张巡淼,噪声作业人员的界定,根据职业卫生名词术语和噪声作业分级8小时等效接触80分贝即为噪声作业噪声80分贝8小时等效接触人员均应接受噪声作业健康体检,噪声接触职业史的判断,职业性噪声聋诊断标准噪声作业指。

4、渗出性中耳炎临床实践疗指南基于循证医学的渗出性中耳炎诊治建议,美国儿科学会美国家庭医师学会美国耳鼻咽喉科头颈外科学会包括来自上述组织和听力学,言语病理学,信息学,高级护理领域的代表的共同努力,定义渗出性中耳炎,otitismediawith。

5、纯音听阈测试,武汉大学人民医院,测听,是通过观察,记录和分析受试者对可控的声刺激的反应来了解听觉系统功能状态的检查技术纯音,言语,噪声,窄带噪声,短声,短纯音,测定听阈是了解听敏度的最基本方法,除婴幼儿等特例外,纯音测听是听力学检查中应首先。

6、特殊儿童早期干预,华中师范大学,第八章听力障碍儿童早期干预,第二节特殊儿童的早期发现,第三节特殊儿童的早期诊断,2,3,由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声,以致影响日常生活和社会参与,2006年第。

7、新生儿听力筛查,第1页,共29页。,新生儿听力筛查第1页,共29页。,我国聋病防治现状,1WHO估算全世界听力损失患者约为6亿;278亿人存在双侧中重度听力损失;3中国听力障碍患者有2780万2006年全国第二次残疾人调查;4每年有23万先。

8、听障儿童的听力与言语障碍,听力是听觉器官对声音的感受能力,这种能力先天具有,与听觉系统发育是否完整和健全有关,不能通过训练得以提高,只能通过听觉辅助设备扩大声音,听觉是在听力基础上对声音的理解能力,经过各级听觉核团的加工处理以及听觉中枢水平。

9、听障儿童的听力和言语障碍,听障儿童的听力和言语障碍,听障儿童的听觉言语康复评定,听障儿童的听觉言语康复是指对其进行听力补偿和听力重建后,进行科学全面的评估,并制定和执行个别化康复方案,同时进行监控的过程。评定的目的:1有助于治疗师和家长了解。

10、听力检测目的,确诊听力损失性质,感音聋,传导聋查知听力损失程度及听力曲线类型,平坦型,下降型,上升型,岛状听力等定位诊断,确定听力损失发生部位,中耳功能障碍,蜗前蜗后,听中枢障碍手术指征,疗效指标,其他有听损伤治疗可能的监测指标助听器选配。

11、纯音听阈测试,武汉大学人民医院,测听audiometry是通过观察记录和分析受试者对可控的声刺激的反应来了解听觉系统功能状态的检查技术纯音pure tone言语speech噪声noise 窄带噪声NBN短声Click短纯音brief ton。

12、临床听力学检查合理应用及常见错误分析中山大学附属第二医院耳鼻喉头颈外科杨海弟,常用临床听力学检查项目,主观听阈测听,纯音听阈,言语测听,小儿行为测听声导抗测听诱发电位测听,ABR,ASSR耳声发射前庭功能检测皮层诱发电位,需要临床听力学检查。

13、职业性噪声聋诊断,海洋石油总医院付涛,职业病1,指企业,事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中,因接触粉尘,放射性物质和其他有毒,有害物质等因素而引起的疾病,职业接触限值2,职业性有害因素的接触限制量值,指劳动者在职业活动过程中长期反复。

14、新生儿听力筛查工作总结与分析,年度和年上半年,一,全区筛查情况,年度,年月日,年月日,活产人,岁儿童筛查例,筛查率,新生儿筛查例,新生儿筛查率为,较年降低了,个百分点,年上半年活产,新生儿筛查,率,一,全区筛查情况,全区筛查率情况,一,全区。

15、噪声作业人员健康监护,噪声作业人员的界定,根据职业卫生名词术语和噪声作业分级8小时等效接触80分贝即为噪声作业噪声80分贝8小时等效接触人员均应接受噪声作业健康体检,噪声接触职业史的判断,职业性噪声聋诊断标准噪声作业指工作场所噪声强度超过。

16、新生儿听力筛查及其筛查技术,课前疑问,什么是新生儿听力筛查,您的孩子进行过听力筛查吗,为什么要进行新生儿听力筛查,新生儿听力筛查是如何进行的,新生儿听力筛查结果意味着什么,出生后的前三年,语言,言语发育的关键时期语言发育的关键听力正常正常生。

17、噪声性耳聋,山西医科大学第二临床医学院马 敏,一 概述,包括:急性声损伤职业性噪声性聋慢性声损伤,一 概述,噪声性耳聋Noiseinduced deafness是长期接触噪声刺激所引起的缓慢进行的内耳毛细胞病变导致的听力损失称感音性聋,又称。

18、人的听觉系统,听觉神经,耳蜗,三块听小骨,外耳,中耳,内耳,空气,耳道,鼓膜,听力损失,噪声会造成听力损失 长期接触过量的噪声会导致听力的永久丧失 噪声会伤害耳蜗毛细胞,听力损失的过程有些象发生在这块草坪上的现象,听力损失,症状耳鸣,凭空听。

19、验配流程,第一次接待第二次接待第三次接待末次回访,1周,2,3周,如需要,选配听力学,正确满足需求解决沟通中的问题提供根据用户而定制的产品发展用户关系销售的是一个完整的过程,错误仅仅卖出产品冲动型购买有什么卖什么,一锤子买卖,试着看,医疗方。

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