体积与容积的认识一

1、体积与容积的认识,石子占有一定的空间,结论,物体占有空间,猜想,如果将左边杯子里的水倒入右边的杯子,结果会怎样,猜想,往这两个杯子里倒水你认为倒满后,哪个杯子里的水会多一些,结论,物体占有的空间有大有小,倒进,2,号杯里的水多一些,因为桃子。

2、1,体积和容积的认识,2,问题,聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的,3,实验1,结论,物体占有空间,猜想,如果将满杯水倒入装桃子的杯子,结果会怎样,4,实验2,结论,物体占有的空间有大有小,猜想,下图是两个同样的杯子,倒进几号杯子里的水会多一些。

3、北师大版五年级数学下册,单位,玉泉营小学执教,范双喜,第四单元第一课时,体积与容积说课,一,说教材,体积与容积是北师大版五年级下册第36,37页的内容,是在学生已经认识了长方体和正方体的特点,学习了长方体和正方体的表面积计算之后的教学内容。

4、体积和容积的认识,涟城中心小学蒋维玉,乌鸦是怎样喝到水的,为什么,实验要求,1,以小组为单位,按照实验报告单1去做,2,小组分工合作,完成实验,并完成实验报告单1,不争不抢,轻拿轻放,注意安全,3,小组内,一名同学汇报实验结果,实验要求,1。

5、新课程新思想新理念,北师版五年级数学多媒体课件,妹颊猩唐骨姿掐腔摔贺拙孪咬委呈蔓谬隅郊抹银香巢芽存韦田席禹替手缄BSDS,05020401体积与容积BSDS,05020401体积与容积,体积与容积,栅自筹智陌艇盆苦甘崩巳罐锋已情兰取桅泛够狭。

6、两个同样大的玻璃杯,左边装满水,右边是空的,例6,两个同样大玻璃杯,左边的盛满水,右边的放一个桃,把左杯中的水倒入右杯,例6,两个同样大的玻璃杯,左边的盛满水,右边的放一个桃,右边杯中有一部分空间被桃占去了,左杯中的水倒入右杯,为什么还剩下。

7、人教版五年级数学多媒体课件,复习,立方厘米,立方分米,立方米,立方分米立方厘米,立方分米,计量表面积要用,单位,计量长度要用,单位,计量体积要用,单位,面积,长度,体积,容积和容积单位,能容纳其它物体的物体,称为容器,水杯,集装箱,电冰箱。

8、体积,容积单位换算,1,确定乘除大单位转换成小单位,进率小单位转换成大单位,进率2,进率是多少,单位换算,体积,容积单位1立方米,1000立方分米1立方分米,1000立方厘米1立方米,1000000立方厘米1升,1立方分米1毫升,1立方厘米。

9、,人教版五年级数学多媒体课件,复习16000立方厘米 立方分米 2.4立方米 立方分米 6056立方厘米 立方分米 2计量表面积要用 单位，计量 长度要用 单位，计量体积 要用 单位。,6,2400,6.056,面积,长度,体积,容积和容积。

10、1,听一听,问题,聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的,2,实验1,结论,物体占有空间,猜想,如果将满杯水倒入装苹果的杯子,结果会怎样,3,实验2,结论,物体占有的空间有大有小,猜想,如果两个同样的烧杯,一个放苹果,一个放枣子,往这两个杯子里倒水。

11、说出长方体和正方体的体积公式,长方体体积长x宽x高 Vabh,正方体体积棱长x棱长x棱长 Va3,长方体或正方体体积底面积x高 Vsh,一复习,什么叫物体的体积常用的体积单位有哪些相邻两个体积单位间的进率是多少填入适当的单位名称.1 一支粉。

12、体积和容积,的意义,磕透器油晚泉曙睦判乘碧率校呕互猴嗅带乃付诉亭匠孕榆稠撬瑚越烈矩粪,体积和容积,的意义,体积和容积,的意义,故事欣赏,乌鸦喝水,滦咨革筹玖坎普乘惦泉未面赏檬弗列铸钡锚驭烤捏壶菏解一崖贩肮绣巨染,体积和容积,的意义,体积和容。

13、1,体积和容积 的认识,2,问题:聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的,3,实验 1,结论： 物体占有空间。,猜想: 如果将满杯水倒入装桃子的杯子，结果会怎样,4,实验 2,结论： 物体占有的空间有大有小。,猜想: 下图是两个同样的杯子，倒进几号。

14、体积和容积的认识,淮阴实验小学李家璀二九年九月十七日,物体所占空间的大小,叫做物体的体积,容器,生活中还有哪些容器,容器所能容纳物体的体积,叫做容器的容积,15cm,13cm,9,5cm,容器壁忽略不计,盒子的体积盒子的容积,容器壁有厚度时。

15、体积和容积,的意义,两个一样的玻璃杯,左边装满水,右边是空的,例6,两个玻璃杯同样大,左边的盛满水,右边的放一个桃,右边杯中有一部分空间被桃占去了,例6,两个玻璃杯同样大,左边放一个桃,右边放一个荔枝,例6,两个玻璃杯同样大,左边的放一个桃。

16、课题,体积和容积的认识,1,听一听,问题,聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的,2,实验1,结论,物体占有空间,猜想,如果将满杯水倒入装桃子的杯子,结果会怎样,3,实验2,结论,物体占有的空间有大有小,猜想,如果两个同样的烧杯,一个放桃子,一个放。

17、体积和容积的认识,涟城中心小学蒋维玉,乌鸦是怎样喝到水的,为什么,实验要求,1,以小组为单位,按照实验报告单1去做,2,小组分工合作,完成实验,并完成实验报告单1,不争不抢,轻拿轻放,注意安全,3,小组内,一名同学汇报实验结果,实验要求,1。

18、课题,体积和容积的认识,1,听一听,问题,聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的,2,实验1,结论,物体占有空间,猜想,如果将满杯水倒入装桃子的杯子,结果会怎样,3,实验2,结论,物体占有的空间有大有小,猜想,如果两个同样的烧杯,一个放桃子,一个放。

19、1,体积和容积的认识,2,问题,聪明的乌鸦是用什么办法喝到水的,3,实验1,结论,物体占有空间,猜想,如果将满杯水倒入装桃子的杯子,结果会怎样,4,实验2,结论,物体占有的空间有大有小,猜想,下图是两个同样的杯子,倒进几号杯子里的水会多一些。

20、认识体积和容积教学设计认识体积和容积教学设计青铜峡市光辉中心小学高迎风教学内容,苏教版六年级上册第10页例6,第11页例7,试一试,练一练,第14页练习三第1,4题,教材分析,这节课的内容包括有两个例题及其随后的试一试,例6通过三个层次的操。