铁器牛耕引发的社会变革

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6、20132014学年第一学期七年级历史导学案第周第课时编号,01编制,班级,学生姓名,小组,小组评价,老师评价,课题,第8课铁器牛耕引发的社会变革,使用说明与要求,1,课前15分钟,依据自学指导,通研课本,把握教材体系,掌握重点内容,2,课。

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14、28从右图漫画可以看出A,两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立B甲的观点是唯物辩证法的,乙的观点是形而上学的C甲的观点是唯物主义的,乙的观点是唯心主义的D两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题,答案,ACD,23,10分,辨析题黑夜。

15、北京人使用的石器,距今五千多年前的西樵山原始居民使用的石器,人类使用的生产工具,山顶洞人使用的骨器,河姆渡人使用的骨耜,人类使用的生产工具,青铜工具,人类使用的生产工具,战国铁锸,铁镰,战国铁犁铧,铁制生产工具,人类使用的生产工具,蕴藏丰富。

16、第八课铁器牛耕引发的社会变革,1,西周末年,周幽王做出了哪一件蠢事呢,烽火戏诸侯,复习引导,2,春秋五霸,战国七雄的纷争说明了什么,周天子成为傀儡,3,三家分晋,田氏代齐说明了什么,大夫势力超过诸侯,新生的政治势力要求改变旧的政治制度,是社。

17、第8课,铁器牛耕引发的社会变革,一,从千耦其耘到个体农耕,2,铁农具和牛耕的使用,1,从千耦其耘到个体农耕,铁农具,春秋时期,牛耕,春秋出现,战国推广,意义,标志着社会生产力显著提高,牛耕图,1,原来500人耕种的土地,现在只需300人就足。

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19、铁器,第8课铁器牛耕引发的社会变革,牛耕,人类生产工具不断进步,制作材料与代表性生产工具,很少用于农业生产,优点与缺点,廉价,硬度不够,不耐用,铜珍贵,质地软,青铜虽硬但易脆,易断,蕴藏丰富,开采方便,质地坚硬,石器,铜器,如果给你一块实验。