特殊教育概论

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7、西南大学教育学部李欢,如何把握这四年,教育大辞典顾明远主编,年,上海教育出版社,中国教育年鉴,中国残疾人事业统计年鉴,特殊教育名词汇编郭为藩,年,台湾心理出版社,特殊教育辞典年,华夏出版社,朴永馨,特殊教育学名词辞典林宝贵,李旭原,中国人民。

8、2022学年9月份考试特殊教育概论复习题一,单选题,共23题,1,固定铅笔和手指的执笔器,固定在头上或手腕上的翻书装置等特殊器具,是用来帮助下列哪一类儿童的学习和活动的,2,0,A,脑瘫B,癫痫症C,哮喘D,弱智正确答案,A解析,2,某一行。

9、特殊教育概论作业特殊教育概论作业题目,设计一项游戏活动,以训练发育迟缓儿童某方面的能力,我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说,小孩子是生来好动的,以游戏为生命,要知多动多强健,多游戏,多快乐,多经验,多知识,多思想,他认为小孩子好游戏是儿童的天性。

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11、特殊教育概论,李倩,第一章特殊教育概述,第一节特殊教育基本概念一,特殊儿童,一,定义广义的特殊儿童,是指与正常儿童在各个方面有显著差异的各类儿童,这些差异表现在智力,感官能力,情绪和行为发展,身体或言语等方面,包括低于正常的儿童,包括高于正。

12、第六章 听觉障碍儿童的教育,第一节 听觉障碍儿童概述第二节 听觉障碍儿童的心理特点第三节 听觉障碍儿童的听觉训练和语言教育第四节 听觉障碍学生的教育安置与措施,第一节 听觉障碍儿童概述,一听觉系统与听觉刺激 一听觉系统的结构和功能二听觉刺激。

13、特殊教育的对象是特殊儿童广义的特殊儿童指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童,这些差异表现在智力,感官能力,情绪和行为发展,身体或言语等方面,它既包括发展上低于正常的儿童,也包括高于正常发展的儿童以及有轻微犯罪的儿童,狭义的特殊儿童专指残。

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15、特殊教育的对象是特殊儿童广义的特殊儿童指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童,这些差异表现在智力,感官能力,情绪和行为发展,身体或言语等方面,它既包括发展上低于正常的儿童,也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童,狭义的特殊儿童专。

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