探索多边形内角和与外角和

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3、顶点,边,内角,对角线,回顾思考,外角,1,在平面内,叫做多边形,在多边形中连接,的线段叫做多边形的对角线,三角形的内角和是,度,你能够利用三角形的内角和求四边形的内角和吗,试试看,A,B,C,D,思路,多边形问题转化为三角形问题来解决,四。

4、清晨,小明沿一个五边形广场周围的小路,按逆时针方向跑步,小明每从一条小路转到下一条小路时,身体转过的角是哪个角,他每跑完一圈,身体转过的角度之和是多少,在多边形的每个顶点处各取一个外角,它们的和叫做这个多边形的外角和,为五边形的五个外角,求。

5、探索多边形的内角和与外角和第,二,课时教学目标,一,知识与技能1认识多边形的外角2熟记多边形的外角和公式,二,过程与方法1经历探索多边形的外角和公式的过程进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯,进一步体会数学与现实生活的紧密联系2探索。

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7、探索多边形内角和与外角和,在平面内,由三条不在同一直线上的线段首尾顺次连接组成封闭图形叫做三角形,在平面内,由四条不在同一直线上的线段首尾顺次连接组成的封闭图形叫做四边形,在平面内,由5条不在同一直线上的线段首尾顺次连接组成的封闭图形叫做五。

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9、新人教版,七年级,下,数学,第七章,7,3,2多边形的内角和,外角和,1,掌握多边形的内角和的计算方法,并能用内角和知识解决一些较简单的问题,2,通过多边形内角和的计算公式的推导,培养探索和归纳的能力,3,体验转化的数学思想方法,学习目标。

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11、4,6探索多边形的内角和与外角和,2,回顾与思考,1,多边形从一个角的顶点出发可以引出,条对角线,2,多边形对角线的总条数是,3,多边形从一个角的顶点出发的对角线可以把多边形分成,个三角形,4,多边形的内角和,5,正多边形的每个内角都,且每。

12、人教版七年级数学下册,教材分析,学情分析,多边形的内角和,教法学法分析,教学过程设计,目标重点难点,设计说明,一,教材分析,在新人教版教材中三角形这一章章节结构是,与三角形有关的线段,与三角形有关的角,多边形及其内角和,课题学习镶嵌,在原人。

13、11,3,1多边形内角和,1,拈苯毖浊版撑唯榆体皆服校赢够纶旱招啄抱则陛奔娇脚着突词笛铡留汇制11,3,1多边形内角和,1,11,3,1多边形内角和,1,4,创境引新,观察下列图片,你能找到哪些熟悉的图形,三角形,长方形,正方形,五边形,六。

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15、主题,一,初中不同学科目标是什么,二,选择一个学科分析不同年级的目标体系是什么,三,找到课堂案例,分析其课堂教学目标是怎样描述的,姓名,李立功学号,201042010021制作时间,2011年10月,初中现有学科,语,数,外,理,化,生,史。

16、7,3,2多边形内角和,城关初中韦肖惠,草煞踢综徘棕厨屉锨龚赵怎蛊于游摧琉婪寥饿循陀天隙蔚瑶认叛替捉厦违11,3,2多边形内角和11,3,2多边形内角和,问题2,你知道长方形和正方形的内角和是多少,其它四边形的内角和是多少,请同学们动手试一。

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18、探索多边形的内角和与外角和2,1,多边形内角的一边与,所组成的角叫做这个多边形的外角,在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它们的和叫做,快速反应,1,任坡扎裁抡给俐弱侗癌伊霜盲亿祈腔淌势转杀辣磷脆着媚宜赞竞鲜郁呈熊探索多边形的内角和与外角和。

19、数学实验手册的理解 与使用,数学实验手册的理解 与使用,七年级下册目录,七年级下册目录,实验1 折平行线,设计意图： 本实验是为苏科版义务教育教科书数学七年级下册7.1探索直线平行的条件教学而设计旨在通过实验观察证明等活动，进一步加深对判定。

20、4,6探索多边形的内角和与外角和,2,扬蚁每框伊矩磅峪雅乓宏赴窄钧怎挥汞繁界吴输砷裁贬焰积染匹肉怕稚贮4,6探索多边形的内角和与外角和,2,4,6探索多边形的内角和与外角和,2,回顾与思考,1,多边形从一个角的顶点出发可以引出,条对角线,2。