唐雎不辱使命教学设计

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2、教学设计基本信息名称唐雎不辱使命执教者贺珍课时1课时所属教材目录人教九年级上册第六单元第22课教材分析这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴,敢于斗争的布衣精神,从而揭示了弱国安陵能够在外交上战。

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8、唐雎不辱使命战国策,语文八年级下册,思维火花,思维火花,思维火花,学习目标,1,通过多种形式朗读,品味语言,感知人物形象,2,通过合作探究,学习本文通过对话描写刻画人物形象的写作手法,3,联系实际,领会唐雎不畏强暴的精神,激发爱国主义情感。

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16、五章节教学系统设计一,五章节教学系统设计一,教学系统设计是教育技术学的核心内容，是教育技术开发管理运用与评价的基础。,建构主义学习理论,多媒体和网络通信技术,结合,以教为主的教学设计,以学为主的教学设计方向发展。,推动,教学系统设计是教育技。

17、2004.8,以学习活动为中心的教学设计学,1,以学习活动为中心的教学设计理论纲要,概述基本理念教学设计中的分析技术,教学设计中设计技术教学设计的其他方面曾经的应用,2004.8,以学习活动为中心的教学设计学,2,一教学设计概述18,教学设。

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19、第五章 信息化教学设计及模式,52,情景一：在某大学的校园里：期末考试结束之后，两位同学一起走出教室：甲：唉这个学期总算熬过去了，尤其是这门无聊透顶的课，上课简直是浪费时间乙：李老师没有告诉我们第12章要考呀甲：我完全不知道在这门课里学了些。

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