苏州园林说课

1、叶圣陶,教学目标,1领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受激发热爱祖国灿烂文化的感情。2学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。3揣摩文章语言的精妙。,叶圣陶: 1。

2、苏州园林第1课时,俗话说,上有天堂,下有苏杭。而苏杭美景之最,还在于园林艺术之美。江南园林甲天下,苏州园林甲江南。苏州园林,处处呈现诗情画意,充满人文思想,置身其中,足以陶冶性情,自得其乐。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文苏州园。

3、叶圣陶,1,t课件,苏州园林甲江南,江南园林甲天下,叶圣陶,2,t课件,叶圣陶18941988，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家教育家编辑家。他曾在小学中学大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是。

4、18 苏州园林,部编本人教版八年级上册语文,叶圣陶18941988，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家教育家编辑家。有优秀的语言艺术家之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。,作者名片,代表作品有长篇小说倪焕之，短篇小说多收了三五斗。

5、19 苏州园林,叶圣陶18941988，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家教育家编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。,作者简介,苏州园林景观,轩榭 重峦叠嶂 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 池沼 相间 着。

6、苏州园林读后感200字10篇 苏州园林读后感200字篇1首先，作者先写了自己所游的十多处苏州园林的总印象，认为这是我国各地园林的标本。标本一词，足以证明了苏州园林的建筑价值和艺术价值。接着直接指出，苏州园林在各个园林中有个共同点，似乎设计者。

7、下有苏杭,上有天堂,1,t课件,苏州园林,叶圣陶,2,t课件,叶圣陶: 18941989,原名叶绍钧，现代著名作家教育家，有优秀的语言艺术家之称，代表作是长篇小说倪焕之。 本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征。

8、18 苏州园林,部编本人教版八年级上册语文,苏州园林PPT完美版,苏州园林PPT完美版,苏州园林PPT完美版,苏州园林PPT完美版,叶圣陶18941988，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家教育家编辑家。有优秀的语言艺术家之称，对语文教学。

9、苏州园林ppt课件设计,苏州园林ppt课件设计,1.理清文章结构说明顺序，抓住苏州园林的主要特征。2.品味语言，学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部说明事物的写作方法。3.了解我国园林建筑艺术，激发热爱祖国的思想感情。,学习目。

10、叶圣陶,苏州园林,教材分析,苏州园林是八年级上册第三单元的第三课。这一单元，从文体上看，是说明文单元；从题材上看，是有关中国文化题材的文章。在单元教材的编选上虽兼顾文体，但更注重题材内容的相关性。基于这样的认识，对此单元课文的教学，重点应放。

11、叶圣陶,苏州园林甲江南,江南园林甲天下,叶圣陶,叶圣陶18941988，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家教育家编辑家。他曾在小学中学大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。这个时。

12、中华建筑北京故宫,中华建筑南京中山陵,中华建筑西藏布达拉宫,中华建筑安徽皖南民居,苏州园林,叶圣陶,教学目标,1,了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次,2,体会说明文语言的准确性和生动性,3,领略苏州园林的图画美,激发爱国的情感,叶。

13、苏州园林空间布局总述,苏州园林空间布局总述布局空间观赏点和游赏路线对比和衬托对景和借景深度和层次,总述,一,苏州园林空间布局简述,苏州古典园林,是一种既有居住功能,又有多种艺术的综合体,一方面把房屋,花木,山水融为一个整体,另一方面通过,咫。

14、19苏州园林,教学目标,1,引导学生体会苏州园林的图画美,激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情,2,理清文章说明的顺序,把握苏州园林的整体特点,3,揣摩语句,理解句子丰富的内涵,体会本文的语言特色,4,学习本文所运用的说明方法,并理解其作用,教。

15、苏州园林教案15篇苏州园林教案1教学目标,1,领略苏州园林的画意美,激发学生爱美爱国,2,了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次,3,学习本文多样性的语言,教学过程,一,导入,俗话说,上有天堂,下有苏杭,苏州之所以获得,天堂,的美称。

16、2024年苏州园林说课稿苏州园林说谀稿作为一名辛苦挤坛的救音工作者,总归塞说课稿,说课稿有助于提高教师的语古表达能力,那么大家知道正规的说谀笔是怎么写的吗,以下是我收集整理的苏州园林说谀稿,希望对大家有所帮助,一,说教材苏州园林是人教版义务。

17、苏州园林,教师：廖思静,课题：,一说教材,二说教法,三说学法,四教学过程,五板书设计,说课内容,教材分析,教学目标,教学,重难点,1课文在教材中的地位及简析： 苏州园林是语文人教版八年级上册第三单元的讲读课文。本单元所选课文都属于说明文，内。

18、苏州园林说课稿,一,说教材二,说学情三,说教学目标四,说教学重难点五,说教学方法六,说教学过程,一,说教材本文是人教版八年级上册第三单元的一篇讲读课文,也是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文,作者另辟蹊径,牢牢抓住苏州园林的,图画美,这一特。

19、苏州园林说课稿苏州园林说课稿一,说教材,苏州园林是语文版初中教材第二册第五单元的讲读课文,本单元是初中学生进入中学后第一次出现说明文单元,本课则是他们整个初中阶段第一次学习说明文,上好这一课,对于培养学生对说明文的学习兴趣,打好建构说明文知。

20、人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册,第三单元建筑园林名胜古迹,13,苏州园林,说课流程,教材分析,学情分析,教学目标,教学模式,教学方法,教学设计,板书设计,苏州园林,11中国石拱桥,13苏州园林,12桥之美,14故宫博物院,建筑园。