孙中山破陋习教学设计

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3、孙中山破陋习第二课时教学课例,附教学反思,一,教学背景教材分析,孙中山破陋习一文以鲜活的文字叙述了孙中山亲眼目睹了姐姐被迫缠足的痛苦和母亲的疼爱而又无奈的情景,因而在辛亥革命成功后他首先废除缠足陋习的事,故事中的孙中山,姐姐,妈妈人物个性鲜。

4、孙中山破陋习教学设计孙中山破陋习教学设计第一课时刘口小学夏庆君教学目标,1,学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语,2,正确,流利地朗读课文,理解课题,了解课文主要内容,教学重,难点,1,写好生字,理解词语,了解课文主要内容,2,了解缠。

5、孙中山破陋习,喷奢墟吾蜕沛宴龋瑞争弄攒惰总赖刮海设蜀锻区蒙栈尧虚萎诱故选盲为盒孙中山破陋习第二课时孙中山破陋习第二课时,孙中山小时候很喜欢自己的姐姐,当时孙中山的家里很穷,他的姐姐一点儿也不怕吃苦,洗衣,烧饭,插秧,挑柴,样样活儿都干,空闲。

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12、孙中山破陋习说课稿一,说教材孙中山破陋习是义务教育课程标准实验教科书,苏教版,三年级,上册,的最后一篇阅读课文,课文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被缠足所遭受的痛苦,因而辛亥革命后,首先废除缠足陋习的事,文章运用对比手法,写出了孙中。

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15、孙中山破陋习教学目标,1,学会本课的10个生字,指导书写学生提出的难写,易错的生字,2,继续学习默读课文,能有条理地概括文章的主要内容,3,正确,流利地朗读课文,有感情地朗读,一天,孙中山从外面回来,看见妈妈正在用一根长长的布条,一道有一道。

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