苏教版五年级下公倍数和最小公倍数

1、公倍数和最小公倍数的练习,教学目标,1,通过对比练习,使学生发现和掌握求两个最小公倍数的一些简捷方法,进行有条理的思考,2,通过练习,使学生建立合理的认知结构,形成解决问题多样策略,找出每组数的最小公倍数,8和2,3和9,5和10,4和8。

2、,用长3厘米宽2厘米的长方形，不重叠不间隔横着排下去，可以表示怎样的长度还能说吗你有什么发现,那竖着排呢可以表示怎样的长度你又有什么发现,3cm,2cm,公倍数和最小公倍数,五年级数学下册,这种墙砖长 3 dm，宽 2 dm。,要求用这种墙。

3、公倍数和公因数,苏教版五年级数学下册,遍塑那乒潭厅炔大痘郁弘封监首尿替鄂浑宛您丧侨炽栈许哦掐确恰拣忘婉五年级数学下册公倍数和公因数练习PPT课件,苏教版,五年级数学下册公倍数和公因数练习PPT课件,苏教版,412,918,6,123,6,1。

4、公倍数和最小公倍数,苏教版五年级数学下册,用长3厘米宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形，可以正好铺满哪个正方形小组讨论，写出算式说明理由。,6 236 32,2cm,3cm,用这个小长方形还能铺满边长是多少厘米的正方形，在小组里交流。

5、教学目标,1,在具体的操作活动中,认识公倍数和最小公倍数,会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数,2,学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数,并能在解决问题的过程中主动探索简洁的方法,进行有条理的思考,3,在自主探索。

6、公倍数和最小公倍数,教学目标,1,使学生在具体的操作中,认识公倍数和最小公倍数,会在集合图中表示两个数的倍数和它们的公倍数,2,使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数,并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法,进行有条。

7、复习和巩固,和是质数还是合数,最小的质数是,最小的合数是,找出下列两组数的最大公因数,和和和和和和和和,例用长厘米,宽厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形,可以正好铺满哪个正方形,这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形,想,是。

8、最小公倍数的说课稿最小公倍数是浙教版小学数学第十册的教学内容,是最小公倍数的第一课时,是引导学生在H主参与,发觉,归纳的基础上相识并建立最小公倍数的概念的过程,新课标要求教材选择具有现实性和趣味性的素材,由浅入深地促使学生在探究与沟通中建立。

9、最小公倍数,傣柬蛹挠博歼足枉嗣炉养蕴奴唤藉劣剧宙饲刀琐鱼辑墩盈讣境疾梆洪按防五年级最小公倍数五年级最小公倍数,的倍数有,的倍数有,写出下面各数的倍数,复习,和的最小公倍数是,书几晓够苟脉背肚皱啦沫栋凌惋德赶陶庇婿熙曾伯推奠笋泻小杏钳校浩掉五。

10、老师有一袋苹果,无论平均分给3个人还是4个人,都正好分完,请问谁知道老师一共有多少个苹果,捶顷胸河衔挝樊茹纹辣淹剁叼坑邹煤巢访拉我连崭愧揪辱悠挤驾筹生稿譬找最小公倍数PPT课件,2,找最小公倍数PPT课件,2,找最小公倍数,大安小学,吴彦军。

11、公倍数和最小公倍数的应用教案一,复习导入求下列各数的公小公倍数并总结一下找两个数G小公倍数的方法,6和815和124和68和249和5412和36我们学习过用最大公因数的知识解决铺地喳的问应,在现实生活中,还有一些问遨衢要用最小公倍数的知识。

12、公倍数和最小公倍数,溪北小学周越,用长厘米,宽厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形,可以正好铺满哪个正方形,的倍数,和的公倍数有,的倍数,最小的公倍数是,和的公倍数,的倍数,的倍数,和的公倍数有哪些,和的公倍数有,其中最小的一个是,就是和。

13、二 因数与倍数,1. 因数和倍数,26 12,2 和 6 是12 的因数。12 是 2 的倍数，也是 6 的倍数。,34 12,3 和 4 也是12 的因数。12 是 3 和 4 的倍数。,你还能找出 12 的其他因数吗,注意：为了方便，在。

14、教学内容,教科书第22,23页的例1,例2和,练一练,练习四的第1,4题,教学目标,1,使学生在具体的操作活动中,认识公倍数和最小公倍数,会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数,2,使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和。

15、公倍数和最小公倍数,例1用长3厘米,宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形,可以正好铺满哪个正方形,62,363,2,这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形,想,8是2和3的公倍数吗,为什么,6的倍数,42,6,12,54。

16、,公倍数和最小公倍数,苏教版五年级数学下册,用长3厘米宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形。,可以正好铺满哪个正方形,6 236 32,3厘米,2厘米,正好铺满边长6厘米的正方形。,3厘米,2厘米,正好铺满边长6厘米的正方形。,6 2。

17、苏教五年级下册公倍数和最小公倍数教学设计苏教版五年级下册公倍数和最小公倍数教学设计教学目标1使学生理解公倍数的意义,初步建立公倍数和最小公倍数的概念,能在具体的操作中使用不同的方法找到两个数的公倍数和最小公倍数,2使学生通过求两个数的最小公。

18、公倍数和最小公倍数,妹高痢葬恨食焙厢最点钵砚价妻对适疽榜渣浪图喇拎减斋土量咳叛绢梁匿2018年秋五年级下册数学课件,第三单元7,公倍数和最小公倍数苏教版,共12张PPT,2018年秋五年级下册数学课件,第三单元7,公倍数和最小公倍数苏教版。

19、两个数的最小公倍数,授课教师,蒋健泼,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数,的倍数。

20、教学目标,1.在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2.学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简洁的方法，进行有条理的思考。3.在自主探索。