苏教版初中语文八年级上册幽径悲剧

1、散步,1,根据拼音写汉字或给汉字注音,fnq,nf,chisn,霎,时水波粼粼,嫩,芽熬,过,2,解释下列词语的意思,各得其所,委屈,散步,莫怀戚,快速抢答,1,散步的地点是,人物有,2,我们一家为什么要出来散步,3,在散步过程中发生了什么。

2、苏教版八上,背影,一,教学目标,1能准确流畅利地朗读课文,能读会写课文中的生字词,并能说出这些词语的含义,2能用简洁的语言概括本文的主要内容,3能找出文中具体描绘背影的语句并有感情诵读,说出其感人之处,浏览课文,扫除障碍1圈画出文中的生字生。

3、春,作者,朱自清,朱自清,1898,1948,字佩弦,号秋实,浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一,也是著名的诗人,学者,语文学家,主要作品有散文背影,荷塘月色绿等,其散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感,读。

4、季羡林,悲,越美的东西被毁灭,其悲剧性就越强烈,认识悲剧,悲剧,就是将最美的东西毁灭给人看,鲁迅,一生无数头衔,唯独喜欢,教授,这一称号,一生精通英,德,印等多种语言,唯独热爱着祖国的文字,出生山东清平县,家境也十分清贫,唯独满腹诗书之足。

5、苏教版八上,七律长征,二,八上,1,能用精练的语言概括诗歌所描绘的画面,2,能通过关键词句的分析,准确归纳诗歌的中心,体会诗歌表达的感情,3,通过合作学习,说出诗歌所运用的艺术概括和夸张手法的表达作用,4,能入情入境朗读全诗,学习目标,八上。

6、苏教版八上,古诗四首,一,学习目标1能利用课文注释和工具书,理解诗歌大意,2能结合写作背景,体会诗人的爱国主义情怀,3反复朗读诗歌,能读出感情,并熟练成诵,听读诗歌,把握诗歌的情感基调,春望,杜甫,国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟。

7、作者简介,主要作品,整体感知,研读课文,揣摩运用,思维拓展,繁星,巴金,写作背景,学习目标,识记有关巴金的文学常识,学习并运用比喻,拟人,排比等修辞手法来表情达意,2,学习并运用联想和想象的方法来写景状物,3,树立热爱大自然的思想,学会观察。

8、屈原已死三千年,招魂野祭五月前,龙舟迅疾如流矢,万人喝彩青潭边,感知课文,请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,明确以下内容,1,茶峒人端午这天的风俗习惯,分别用三字短语,动词,名词,概括,2,介绍这些风俗习惯的顺序,划出相关的语句,穿新衣画王。

9、春,作者,朱自清,朱自清,1898,1948,字佩弦,号秋实,浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一,也是著名的诗人,学者,语文学家,主要作品有散文背影,荷塘月色绿等,其散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感,读。

10、苏教版八上,老山界,二,八上,教学目标,1,能说清多种表现手法在场景和环境描写中的运用及表达作用,2,能说出重要语句的含义,加深对主题的理解,3,能流畅地朗读并背诵精彩语段,八上,研读311段,思考,1,哪些词语表现了瑶民大嫂的情感变化,2。

11、苏教版八上,背影,二,教学目标1,根据课文内容,结合写作背景,分析在特定环境中背影使人难忘的原因,2,通过反复诵读,体会本文朴素的语言对表达作者真挚感情的作用,3,结合课文内容,从自己的生活体验出发表达对父爱的理解,再说父爱父亲为我,因为他。

12、苏教版八上,幽径悲剧,一,教学目标,1,能流利地朗读课文,能读会写课文中的生字词,了解文中化用的古诗句,2,能用简洁的语言概括悲剧的主要内容,3,反复诵读表现幽径藤萝之美的段落,说出藤萝之美美在何处,语言积累,以自己喜欢的方式读课文,1,梳。

13、作者简介,主要作品,整体感知,研读课文,揣摩运用,思维拓展,繁星,巴金,写作背景,学习目标,识记有关巴金的文学常识,学习并运用比喻,拟人,排比等修辞手法来表情达意,2,学习并运用联想和想象的方法来写景状物,3,树立热爱大自然的思想,学会观察。

14、苏教版八上,最后一课,二,教学目标,1能根据人物外貌,语言,动作,心理等分析人物性格,2通过读写说等活动,结合自己的阅读感受,理解人物的爱国主义精神,根据文中人物的外貌,语言,动作,心理等描写,分析人物性格,并就印象最深的一个人物谈谈你的看。

15、记叙文写作体例,记叙文按写作内容可以划分为三类,以写人为主的记叙文,以叙事为主的记叙文,以写景状物为主的记叙文,记叙文的一般结构文章结构指的是文章内容的组织和排列形式,主要包括开头和结尾,段落和层次,过渡和照应等等,它们在体现文章结构的总体。

16、春,作者,朱自清,朱自清,1898,1948,字佩弦,号秋实,浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一,也是著名的诗人,学者,语文学家,主要作品有散文背影,荷塘月色绿等,其散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感,读。

17、苏教版八上,最后一课,一,教学目标,1听读课文后,能用简要的语言复述故事内容,2通过,课堂,环境分析,感受,最后一课,的特殊氛围,3通过情节结构分析,理清文章思路,作者介绍阿尔封斯都德,1840,1897,是法国19世纪后半期的小说家,他一。

18、叶圣陶,苏州园林,苏州园林图片欣赏,重点文段阅读,语言特点,苏州园林的特点,说明方法,请你欣赏,沧浪亭,环秀山庄,留园,耦园,狮子林,网师园1,网师园2,吴江退思园,拙政园1,拙政园2,欣赏完图片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林,你觉得。

19、苏教版七上,诺曼底,号遇难记,七上,学习目标,1能通过小说内容的概括,理清小说的情节,2能通过细节和关键语句含义的分析,概括主人公形象,3能通过声情并茂的朗读,体会小说表现的人格美,七上,维克多雨果,18021885,著名的诗人,小说家,剧。

20、散步,1,根据拼音写汉字或给汉字注音,fnq,nf,chisn,霎,时水波粼粼,嫩,芽熬,过,2,解释下列词语的意思,各得其所,委屈,散步,莫怀戚,快速抢答,1,散步的地点是,人物有,2,我们一家为什么要出来散步,3,在散步过程中发生了什么。