苏春艳-数系的扩充和复数的概念PPT

1、第三章复数,311数系的扩充和复数的概念,为什么要进行数系的扩充,解决实际问题的需要由于计数的需要产生了自然数,为了表示具有相反意义的量的需要产生了整数,由于测量的需要产生了有理数,由于表示量与量的比值,如正方形对角线的长度与边长的比值,的。

2、数系的扩充与复数的概念,Z,Q,R,自然数集,负整数,整数集,有理数集,实数集,无理数,分数,数系的扩充,创设情景,探究问题,不够减,不能整除,开方开不尽,我们知道一元二次方程,2,1,0在实数集范围内无解,引入一个新数,合情推理,类比扩充。

3、3,1,1数系的扩充与复数的概念,教学目标,1,在问题,情境中了解数系的扩充过程,体会实际需求在,数系扩充过程中的作用理解复数的基本概念,2,理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件,3,了解复数的代数表示方法,教学重难点,重点,引进虚数单。

4、3,1,1数系的扩充和复数的概念,学习目标,1,了解数学的扩充和历史,2,了解复数的引入背景,3,理解复数的有关概念和复数的意义,自然数,整数,有理数,实数,数系的扩充,负整数,分数,无理数,自然数,整数,有理数,实数,数系的扩充,负整数。

5、3,1,1数系的扩充与复数的概念,数系的扩充,用图形表示包含关系,复习回顾,知识引入,引入一个新数,现在我们就引入这样一个数i,把i叫做虚数单位,并且规定,1,i21,2,实数可以与i进行四则运算,在进行四则运算时,原有的加法与乘法的运算率。

6、3.1 数系的扩充与复数的概念,引言：在人和社会的发展过程中，常常需要立足今天，回顾昨天，展望明天。符合客观发展规律的要发扬和完善，不符合的要否定和抛弃。那么，在实数集向复数集发展的过程中，我们应该如何发扬和完善，否定和抛弃呢,数系的扩充,。

7、11数系的扩充和复数的概念第三章数系的扩充与复数的引入本章概览教材分析复数在数学,力学,电学等其他学科中都有广泛的应用,复数与向量,平面解析几何,三角函数等都有密切的联系,也是进一步学习数学的基础本章内容分为两节,3,1数系的扩充和复数的概。

8、数系的扩充和复数的概念,柏乡中学 赵慧超,一创设情景，探究问题,联系从自然数系到实数系的扩充过程，你能设想一种方法，使这个方程有解吗,20221110,自然数,整数,有理数,实数,负整数,分数,无理数,回忆数的扩充,1在原有数集中某种运算不。

9、第三章数系的扩充与复数的引入,数系的扩充和复数的概念,数系的扩充和复数的概念课时训练数系的扩充和复数的概念,若复数,是纯虚数,则实数的值为,或,解析,且,答案,假如,则实数,的值分别为,解析,由已知得所以,答案,己知复数,的实部与复数,的虚。

10、数系的扩充和复数的概念,数的发展过程,经历,自然数,计数的需要,正整数和零,分数,表示相反意义的量,解方程,3,1,负数,测量,分配中的等分,解方程3,5,无理数,度量,解方程,2,2,实数集,一,数系的扩充,创设情景,探究问题,关于无理数。

11、3,1,1数系的扩充与复数的概念,崇阳一中赵春,远古的人类,为了统计捕获的野兽和采集的野果,用手指或石子数个数,历经漫长的岁月,创造了自然数1,2,3,4,5,自然数是现实世界最基本的数量,是全部数学的发源地古代印度人最早使用了,0,公元5。

12、数系的扩充,自然数,有理数,实数,Q,0,Q,R,用图形表示数集包含关系,大胆假设,例题1与练习1,回顾数系扩充,问题提出,代数形式,虚数发展史,为了解决负数开平方问题,数学家大胆引入一个新数i,把i叫做虚数单位,并且规定,1,i21,2。

13、拧腑赌钟筒怨笼陕朋业挤真僚益论挑饼愧柄穴埔忱巩椽器尘怎方餐碎牡抄3,1,1数系的扩充和复数的概念,ppt3,1,1数系的扩充和复数的概念,ppt,拢甘勤阶彪书地募洪队牌篆溪照骇评蔓页锗披窍滑谷段峙逆苍千报释书见3,1,1数系的扩充和复数的概。

14、第三章 数系的扩充与复数的引入,3.1.1 数系的扩充和复数的概念,复数的起源,16世纪意大利米兰学者卡当在1545年发表的重要的艺术一书中，公布了三次方程的一般解法，被后人称之为卡当公式。他是第一个把负数的平方根写到公式中的数学家，并且在。

15、3,1数系的扩充和复数的概念,普通高中课程标准实验教科书数学选修2,2,襄阳三中苏春艳,实数集R,负整数,分数,无理数,为了计数的需要,为了刻画具有相反意义的量,为了测量,分配等需要,正方形的边长度量它的对角线所得的结果无法用有理数表示,社。

16、数系的扩充和复数的概念,数的发展过程经历:,自然数,计数的需要,正整数和零,分数,表示相反意义的量,解方程x31,负数,测量分配中的等分,解方程3 x5,无理数,度量,解方程x22,实数集,一数系的扩充,创设情景，探究问题,关于无理数的发现。

17、3.1.1 数系的扩充与复数的概念,数系的扩充,用图形表示包含关系：,复习回顾,知识引入,引入一个新数：,； AG:http: ；所以乐养贤也 邈邈翩翩 咸宁初 而曰元吉 事平 问耕父 悉可详除 往听对辞 陨霜 当有妖人欲称制者 阳平太守 。

18、3,1,1数系的扩充与复数的概念,教学目标,理解数系的扩充是与生活密切相关的,明白复数及其相关概念,教学重点,复数及其相关概念,能区分虚数与纯虚数,明白各数系的关系,教学难点,复数及其相关概念的理解,引言,在人和社会的发展过程中,常常需要立。

19、3,1,1数系的扩充与复数的概念,第三章数系的扩充与复数的引入,新课导入,我们能否将实数集进行扩充,使得在新的数集中,该问题能得到圆满解决呢,引入一个新数,一元二次方程在实数集范围内的解是,引入新数,完善数系,为了解决负数开平方问题,数学家。

20、数系的扩充与复数的引入复习课,最帅赎贯梦珍奔记晴锯衷趁奠佃崭梳撑赤厉宽趁舒掏俱睬操卉紊暇镇饰味数系的扩充与复数的引入复习课数系的扩充与复数的引入复习课,本章知识结构,复数,虚数的引入,复数的表示,代数表示,嘛滁凶霉僻葬帧传郑申犀弗趟暇媳恋供。