算盘上表示千以内的数

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2、框,梁,上珠,下珠,档,定位点,表示个位所在的位置,个下珠表示,个下珠表示,个上珠表示,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个百,个十,个一组成,个位,十位,百位,个百,个十,个一组成,个位,十位,百位。

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5、第四单元：认识万以内的数,用算盘表示数,1.下面每幅图代表的数分别是多少并说说它们的组成。,一复习导入，谜语揭题, , , ,352,207,580,2. 猜谜语,一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。,这是什么。

6、知识回顾： 上节课我们学习了千以内数的认识，你还记得吗,复习,下面每幅图代表的数是多少并说说它们的组成。, ,352,复习,下面每幅图代表的数是多少并说说它们的组成。, ,406,复习,下面每幅图代表的数是多少并说说它们的组成。, ,580。

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8、用算盘表示数用算盘表示数教学目标,1,直观认识算盘,知道算盘各部分的名称,体会古人,以一当五,的创举,2,通过观察,思考和动手操作,使学生会用算盘上的珠子表示千以内的数,会读写算盘上的数,3,通过在算盘上拨珠记数,数数,培养学生动手操作能力。

9、用算盘表示千以内的数,4,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,4, ,下面算盘上表示的数各是多少说一说，写一写。, , , , ,4,3 7,8 0 2,6 0,9 0 0,在算盘上一边拨珠一边数数。,1一个一个地数，从1数。

10、用算盘表示数,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,山西祁县珠算博物馆最长的珠算达到米,227个档可供个人同时使用,a,最短的仅有厘米,最早的算珠是西周的陶算珠有关珠算。

11、第4单元认识万以内的数,第3课时,用算盘表示数,珠算是我国优秀的文化遗产珠算,是我们祖先的重大发明,是中华民族优秀传统文化中的瑰宝,历史悠久,长盛不衰,是我国古代创造发明的重大科学成就之一,被誉为中国的第五大发明,它是我国劳动人民创造的宝贵。

12、用算盘表示数,凤城中阳路小学李梅,千,千,千,一座城,四面墙,一群珠宝里面藏,如用小手拨一拔,噼里啪啦连声响,猜谜语,框,档,梁,上珠,下珠,一个上珠表示,一个下珠表示,拇指,把下珠向上拨,叫拨入下珠,食指,把下珠向下拨,叫拨去下珠,中指。

13、用算盘表示数,朱荣珍,教具,教材页,实验班页,补充习题页学具,教材页,算盘,桌肚,数字卡片,桌肚,老朋友,计数器,说出下面各数的组成,再读一读,读出计数器上表示的数,再写出来,新朋友,算盘,你知道算盘各部分的名称吗,七珠算盘,和,五珠算盘。

14、用算盘表示数,朱荣珍,教具：教材34页实验班29页补充习题15页学具：教材34页算盘桌肚数字卡片桌肚,老朋友：计数器,说出下面各数的组成，再读一读。, 3 2 5, 6 4 0, 7 0 9, 8 0 0,读出计数器上表示的数，再写出来。,。

15、框,梁,上珠,下珠,档,定位点,表示个位所在的位置,个下珠表示,个下珠表示,个上珠表示,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个百,个十,个一组成,个位,十位,百位,个百,个十,个一组成,个位,十位,百位。

16、4008,3200,8080,末尾的0不读,读作：三千二百,读作：八千零八十,读作：四千零八,中间有一个0或两个0只读一个0。,读一读,框,梁,上珠,下珠,档,定位点表示个位所在的位置,1个下珠表示1，5个下珠表示5。,1个上珠表示5。,个。

17、巩岭皖辽升傀莹幽牺垒漂罩父拾吩墅屎抢舶遇贼教受奶靶曾窑惟格窍豆酣18,用算盘表示千以内的数,图文,ppt18,用算盘表示千以内的数,图文,ppt,既桔迷钾聪歪型灾统哆慑篡醚荡桥洼珊刀惑痔房新缉绘铡妄醋霖间迭阔板18,用算盘表示千以内的数,图。

18、用算盘表示千以内的数,可以用算盘帮助记数和数数,上珠,下珠,框,档,梁,下面算盘上表示的数各是多少,说一说,写一写,在算盘上一边拨珠一边数数,一个一个地数,从数到,从数到,在算盘上一边拨珠一边数数,一十一十地数,从数到,在算盘上一边拨珠一边。

19、算盘的认识,1,算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数,2,记数时要拨珠靠梁,3,5,一般不用拨五个下珠表示,而是拨一个上珠表示,10,一般不用拨一个上珠和五个下珠表示,而用十位上的一个下珠表示,框,梁,上珠,下珠,档,定位点,表示个位所在的位。

20、框,梁,上珠,下珠,档,定位点,表示个位所在的位置,个下珠表示,个下珠表示,个上珠表示,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个位,十位,百位,个百,个十,个一组成,个位,十位,百位,个百,个十,个一组成,个位,十位,百位。