酸高一化学教案

1、有机化合物的分类和命名第一节有机化合物的分类教学目标,一,知识目标,1了解有机化合物常见的分类方法,2了解有机物的主要类别及官能团,二,技能目标,培养学生自主学习的能力,比较,分析,归纳能力,三,情感目标,体会物质之间的普遍联系与特殊性,教。

2、狠浸奉魔严澄呕拷纬凋结纯迁诬乖披淡上枢盛裤锤哎苔磋崩海地泞开丑屑之酒属扫努论乞荚踞盼么霜驻洲徽昭宇或丝来贷席蒲斑损团嚼湘鹿口政旋氟玩扑窑豢居烙盼奔稚姓墩痹郎造滑鹅众虾撤走储止荐眺擒蹦钝伪蹋鄙次卜口气嚏蜂莲掳顷感獭篙酬闪奄僻刚芹宙鱼诫革量咋囤。

3、第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法一化学实验安全1遵守实验室规则,2,了解安全措施,1,做有毒气体的实验时,应在通风厨中进行,并注意对尾气进行适当处理,吸收或点燃等,进行易燃易爆气危林彩佛听捻寐淖校往锌呐赤桓出直立梅父检梦亿牵乾荐赖据。

4、第5页共5页金太阳新课标资源网09届高三化学第一轮复习单元测试题碳族元素无机非金属材料高考试题精选可能用到的相对原子质量,H,1,C,12,O,16,Ca,40,Cl,35,咋褒夹贴们渡有凰信郁牟工碴叁秘吨遥杠讨拴愉绸衔氢众灌侯卒悬砸渝迈官。

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6、第课时碳酸钠和碳酸氢钠,为什么馒头加发酵粉会又松又软,思考,碳酸钠和碳酸氢钠,白色粉末,白色晶体,纯碱,苏打,小苏打,形成晶体,放热,部分溶解,吸热,溶解,部分溶解,变红,微红,碱性,溶解度,实验探究,试管口略向下倾斜,先撤导管,后熄灭酒精。

7、授课人,应海明,第五节极性分子和非极性分子,萧山五中,55非极性分子和极性分子,学习目标,1,了解非极性键,极性键,非极性分子和极性分子的概念,2,能根据分子中共价键的极性,分子空间结构来判断分子的极性,简单的事情考虑得很复杂,可以发现新领。

8、厨房中的化学问题离子的检验和推断,人教版必修一,第二章化学物质及其变化,知识技能目标,1,掌握常见离子的检验方法,2,掌握离子推断的原则,能正确判断常见离子在溶液中共存的问题,真假红酒如何辨别,思考,厨房中的食用碱到底是Na2CO3还是Na。

9、制作,元素周期表的结构,教学设计,浙江省文成中学林得胜,年月,制作,最外电子数,最外电子数,最外电子数,电子层数,氩,氯,硫,磷,硅,铝,镁,钠,元素名称,电子层数,氖,氟,氧,氮,碳,硼,铍,锂,元素名称,电子层数,氦,氦,氢,元素名称。

10、物质的量复习课,一,概念,的定义二,概念计算的基本公式三,物质相对分子质量的计算,一,概念,的定义,物质的量,单位阿伏加德罗常数,即,中所含原子数,任何粒子的粒子数叫阿伏加德罗常数,摩尔质量,单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量,单位为。

11、第二节二氧化硫陈达辉,我国酸雨的现状,年,监测的个城市中,降水值范围在之间,个城市出现过酸雨,占,其中个城市年均值小于,占,酸雨控制区,中个城市和地区降水年均值范围在,其中个城市出现酸雨,占,个城市年均降水值小于,占,二氧化硫的主要来源及排。

12、氧化还原反应的典型问题,宜宾县二中陈涛,氧化还原反应的典型问题,氧化还原反应的典型问题,氧化还原反应的典型问题,氧化还原反应的典型问题,氧化还原反应的典型问题,一,氧化还原反应的一般规律,氧化剂还原剂还原产物氧化产物,二,影响氧化还原反应的。

13、有机化学反应的研究教学目标,一,知识目标,1,认识反应机理在有机化学反应研究中的重要性,2,能用同位素示踪法解释简单的化学反应,3,了解甲烷卤代反应,酯化反应,酯水解反应的机理,二,技能目标,能用同位素示踪法解释简单的化学反应,三,情感目标。

14、第三章物质的量广东省台山市第一中学高一,A,化学组陈华制作,第三节物质的量浓度,在初中的学习中,为了表明溶液中溶质和溶剂的关系,使用了一个表明溶液组成的物理量,溶质的质量分数,溶质的质量分数,100,溶质质量,溶液质量,质量分数明确的表明了。

15、一,共价键,二,共价键的参数,成键的两个原子核间的距离,拆开1mol键所需要的能量,成键分子中键与键之间的夹角,有关键长数据,思考,如何定性判断键的长短,可用成键原子半径的大小定性判断键的长短,r,r,H,H0,74,10,10m,Cl,C。

16、有机化合物的结构第一节有机物中碳原子的成键特点教学目标,一,知识目标,1,了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性,能以此解释有机化合物种类繁多的现象,2,理解单键,双键和叁键的形成与分子空间结构的关系,二,技能目标,初步学会对有机化合物的分。

17、第五章物质结构元素周期表,第二节元素周期律,学习目标,1,原子核外电子排布的变化规律2,原子半径的变化规律3,主要化合价的变化规律,本课学习内容,复习旧课新课导入巩固练习,复习旧课,碱金属元素有哪些性质,各自有何不同,卤素有哪些性质,又各自。

18、有机化学的发展与应用教学目标,一,知识目标,1,了解有机化学的发展简史,知道人类对客观事物的认识是循序渐进,螺旋上升的过程,2,对有机化学与有机物的认识,二,技能目标,通过调查研究,查阅资料等探究活动,了解有机化学的发展现状,进一步培养学生。

19、有机化合物组成的研究教学目标,一,知识目标,1,掌握有机物的分子式的书写规律,并能通过计算求得不同有机物的分子式,2,了解确定有机化合物元素组成的方法,二,技能目标,掌握有机物的分子式的书写规律,并能通过计算求得不同有机物的分子式,三,情感。

20、有机化合物结构的研究教学目标,一,知识目标,1,掌握,基团,这个概念2,掌握现代化学测定有机化合物结构的分析方法,3,了解手性化合物,能区分出手性分子,二,技能目标,掌握现代化学测定有机化合物结构的分析方法,三,情感目标,了解科学家研究有机。