算法与程序框图题专与小结

1、普通高中课程标准实验教科书,人教,A版,数学,3,必修,教学参考意见,海淀区高中新课程数学研修组,算法的历史,周髀算经和九章算术中均有记载,算法,原为,algorism,意思是阿拉伯数字的运算法则,在18世纪演变为,algorithm,欧几。

2、第十二章推理证明与算法初步,目录,12,1合情推理与演绎推理,12,2直接证明,间接证明与数学归纳法,12,3算法与程序框图,本章总结,高端考向透析,本节概念比较抽象,在讲解中可以通过举实例来帮助学生理解概念对于一些重难点则应注意去强化,例。

3、课程标准一,算法与框图1算法的含义,程序框图通过对解决具体问题过程与步骤的分析,体会算法的思想,了解算法的含义通过模仿,操作,探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程在具体问题的解决过程中,理解程序框图的三种基本逻辑结构,顺序,条件分支。

4、1,1,2程序框图与算法的基本逻辑结构,紐绅中学,1,算法的概念是什么,在数学中,按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤称为算法,一,复习回顾,2,算法的步骤我们可以用自然语言表述一个算法,但往往过程复杂,缺乏简洁性,因此,我们有必要。

5、第1课时程序框图,顺序结构,1,1,2程序框图与算法的基本逻辑结构,课标要求,1理解程序框图的含义2掌握各种程序框的画法和功能3掌握算法的顺序结构,核心扫描,1程序框图的作用及其含义,重点,2用程序框图表示算法,难点,程序框图,1,定义,程。

6、学点一,学点二,学点三,学点四,学点五,1,程序框图又称流程图,是一种用,及来表示算法的图形,2,在程序框图中,一个或几个程序框的组合表示算法中的一个,带有方向箭头的将程序框连接起来,表示算法步骤的执行,3,程序框图有三种逻辑结构,顺序结构。

7、第3课时循环结构,程序框图的画法,糠募斑堆弧煞泵老豹娇骚讣伐傅汁淀赴俗豌敞骑烦座诊诱吕诺揖贝贷六漂第3课时循环结构,程序框图的画法第3课时循环结构,程序框图的画法,北京取得2008奥运会主办权,国际奥委会对遴选出的五个城市进行投票表决的操作。

8、课程标准一,算法与框图1算法的含义,程序框图通过对解决具体问题过程与步骤的分析,体会算法的思想,了解算法的含义通过模仿,操作,探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程在具体问题的解决过程中,理解程序框图的三种基本逻辑结构,顺序,条件分支。

9、1,1算法与程序框图,复习课,一,算法,在数学中,按照一定规则解决某一类,2,算法的特性,程序性,本周知识回顾,1,算法的含义,明确性,有限性,问题的明确和有限的步骤称为算法,本周知识回顾,程序框图,又称流程图,是一种用程序框,流程线及文字。

10、第1课时 程序框图顺序结构,1.正确理解程序框图的概念，明确程序框图的功能和作用.2理解顺序结构和其基本功能.,1.本节课的重点是掌握各种程序框图的画法和功能, 掌握算法的顺序结构.2.本节课的难点是理解程序框图的含义和掌握各种程序框图的画。

11、算法与程序框图,汾阳中学数学组,一,算法与程序框图专题,知识梳理,1,算法通常是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤,这些程序或步骤必须是确定的和能执行的,而且能够在有限步之内完成,2,程序框图,1,定义,程序框图又称流程图,是一种。

12、1,1算法与程序框图,1,1,1算法的概念,学习目标,1理解算法是描述处理有有限多个步骤的问题的方法的一种,语言,2会用自然语言描述解方程组等数学问题的算法,学习重点,能从整体上把握具体问题的解题步骤,学习难点,会用明确的语言描述算法的每一。

13、算法的概念说课稿各位老师,大家好,我,来自,大学,我说课的题目是算法的概念,内容选自于新课程人教A版必修3第一章第一节,课时安排为两个课时,本节课内容为第一课时,下面我将从教材分析,教学目标分析,教学方法分析,学情分析,教学过程分析等五大方。

14、1,1算法与程序框图,1,1,1算法的概念,学习目标,通过分析具体问题过程与步骤,体会算法的思想,了解算法的含义,能用自然语言描述解决具体问题的算法,学习重点,难点,通过实例体会算法思想,初步理解算法的含义,第一步,2得,5y,3,第二步。

15、高中算法程序框图一选择题,共18小题,1如图给出了一个算法程序框图,该算法程序框图的功能是,A求a,b,c三数的最大数B求a,b,c三数的最小数C将a,b,c按从小到大排列D将a,b,c按从大到小排列2如图给出一个算法的程序框图,该程序框图。

16、1,算法初步教材分析,牛栏山一中 孙枫,人教A版数学必修3第一章,2,算法初步,一总体概述 1.课标要求 2.本章知识结构 3.内容具体安排二教材分析与教学建议 1.教学重点 2.教学难点 3.具体教学建议,3,一本章总体概述,1. 新课标。

17、1,如何把握,算法,教学要求,兰州市教科所张志存,2,如何把握,算法,教学要求,算法是高中数学课程中的新增内容,其思想非常重要普通高中数学课程标准,实验,指出,增加算法初步这一内容,是为了提高学生有条理地处理和解决问题的能力,并能理解计算机。

18、第1课时程序框图,顺序结构,1,正确理解程序框图的概念,明确程序框图的功能和作用,2理解顺序结构和其基本功能,1,本节课的重点是掌握各种程序框图的画法和功能,掌握算法的顺序结构,2,本节课的难点是理解程序框图的含义和掌握各种程序框图的画法和。

19、算法与程序框图,问题的提出,有一个农夫带一条狼狗,一只羊和一筐白菜过河,如果没有农夫看管,则狼狗要吃羊,羊要吃白菜,但是船很小,只够农夫带一样东西过河,问农夫该如何解此难题,方法和过程,1,带羊到对岸,返回,2,带菜到对岸,并把羊带回,3。

20、1,自然语言和程序框图的优缺点,1,用自然语言描述算法,优点是易于直接理解,但缺点是语句一般比较冗长,对程序框图的认识和理解,2,大部分自然语言是顺序执行的,如果有选择性的分支或者循环过程,这样的算法用自然语言就不容易说清楚,而程序框图恰好。