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1、第10课,思想的活跃与百家争鸣,学习目标,知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想,了解诸子百家的代表人物及主要思想,分析百家争鸣的时代背景,初步接触,社会存在决定社会意识,这一哲学观点,阅读课本,看看百家都有哪些比较著名的,家,哪些是我们比。
2、1,孔子,2,百家争鸣,第十课思想的活跃与百家争鸣,虎门第五中学何忠南,1,夫子何人,孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,伟大的思想家,教育家,儒家学派创始人,孔子简介,穷人家的孩子,早当家,2,想当官的思想家孔子,有一天,孔子家的马棚失火。
3、学习目标,第四节 明末清初的思想活跃局面,课题解读,明清之际:1617世纪思想活跃:出现了反封建的民主思想,是对传统儒学的批判继承,实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,引 言 明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后,又一次思想十分活跃。
4、单元总结知识定位,知识结构,时空定位,宏观综合1,中国传统主流思想文化在不同时期的地位和特点及所反映的社会存在,1,春秋战国时期,形成了以孔子的,仁,为核心的儒家思想,百家争鸣,局面出现,这充分反映了该时期分封制崩溃,奴隶制瓦解,社会处于变。
5、专题三,中国传统文化主流思想的演变,应运而生,初步发展,春秋,魏晋南北朝,正统思想,遭到打击,西汉武帝,秦朝,战国,宋明,面临挑战,隋唐,新发展,明清之际,新体系理学,批判继承,构建起具有时代特色的新思想体系,儒家思想的演变历程,第1讲,百。
6、儒学的地位演变,春秋战国,秦,汉,东汉末年,唐,宋明新儒学,明清之际,李贽黄宗羲顾炎武王夫之唐甄,第四节明末清初的思想活跃局面,1,课程标准列举李贽,黄宗羲,顾炎武,王夫之等思想家,了解明清时期儒家思想的发展,2,高考考点,1,李贽的进步思。
7、专题三,中国传统文化主流思想的演变,应运而生,初步发展,春秋,魏晋南北朝,正统思想,遭到打击,西汉武帝,秦朝,战国,宋明,面临挑战,隋唐,新发展,明清之际,新体系理学,批判继承,构建起具有时代特色的新思想体系,儒家思想的演变历程,第1讲,百。
8、考试说明,3中国传统文化主流思想的演变,1,春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣孔子,孟子,荀子与儒家思想的形成,2,汉代儒学成为正统思想董仲舒的儒学思想儒学成为正统思想,3,宋明理学朱熹理学思想,4,明清之际的儒学思想李贽,黄宗羲,顾炎武,王夫。
9、捅俊骋捶裸系样摧镶绪镜轩畔篱棉磨圭厕炕烦油财票砧蚀罢艰男臼沦绰挽第一课百家争鸣和儒家思想的形成,ppt50第一课百家争鸣和儒家思想的形成,ppt50,锋吱犹合嫩濒度久戚椿甥涛刚鉴奄骋透革葛映找测蛙进波碧固兜拔铱独术第一课百家争鸣和儒家思想的。
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11、1,创立,2,发展,3,压制,4,独尊,5,改造,战国时期,孟子,发展,仁政,学说,提出,民贵君轻,思想,荀子,对,礼,深入讨论,秦朝,焚书坑儒,受到打击,走向低潮,西汉,董仲舒提出,罢黜百家,独尊儒术,逐渐成为封建社会正统思想,宋明时期。
12、思想的活跃与百家争鸣,第十课,仁,礼,德,人与人之间要互相爱护,互相谦让,和睦相处,人们的言行举止要符合,社会规范,为政以德,孔子伟大的思想家,儒家学派的创始人,教育对象,教学方法,孔子是一个伟大的教育家,有教无类,因材施教,知之为知之,不。
13、孔子战国时期的百家争鸣课堂小结,第5课活跃的学术思想,导入,变化急剧而深刻的春秋战国时期,造就了一大批杰出的思想家,他们当中,影响最大的是孔子,在国内,各地都有为纪念孔子而修建的文庙,在国外,美英等国的众多学者公认孔子是世界伟大的思想家之一。
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15、教学设计课题,思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学科,历史姓名,金莹学校,高陵县泾渭中学日期,2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣,教学依据,北京师范大学出版社标准实验教科书七年级上册第10课,教学思路,指导思想。
16、宁夏大学12004242282马利军,思想的活跃和百家争鸣,老子,孔子,孟子,庄子,猜一猜,他们是谁呢,生活在什么时代,春秋战国,内容问题,1,儒学的代表人物有哪几位,2,他们在儒家思想的形成与发展中处于什么地位,3,他们的主要主张是什么。
17、浦江郑氏义门,吕祖谦是浙江文化名人,南宋著名理学家和教育家,浙东学派的创始人,与朱熹,张栻并称,东南三贤,创办丽泽书院为四大书院之一,贞节牌坊,贞节牌坊从青春到坟墓的漫长苦守,女人终身幽禁证明,饿死事小,失节事大,三纲五常三从四德,人民版必。
18、思想的活跃与百家争鸣说课稿各位评委大家好,今天,我说课的题目是北师版历史七年级上册第10课思想的活跃与百家争鸣,一教材分析1教材分析,春秋战国时期的孔子与诸子百家的学说在我国文化发展史,世界文化发展史上都占有重要的地位,他们的政治主张及治学。