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7、在高中写作教学中培养学生的思辨能力,摘要,思辨能力是影响人终身发展的一种重要思维能力,写作是思辨内涵非常丰富的一门学科,培养学生的思辨能力是高中写作教学的目标之一,我们要充分利用写作的学科优势,在高中写作教学中,引导学生广泛阅读和关注生活。
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11、县域职业教育中职会计专业学生思辨能力的培养建议作为我国职业教育体系的重要组成部分,中等职业教育以初中应届生或往届生为对象,以社会需求为导向,实行具有专业特点的能力培养方案,为社会输送具有专业技能的应用型人才,近年,随着实用技术型人才的需求缺。
12、认知语言学的语言学习观与大学英语教学,湖南大学刘正光,提纲一,外语教学理论简要回顾二,对语言的基本认识三,对外语教学的启发意义四,对教学内容组织的启发意义五,结语,一,外语教学理论简要回顾1,语法翻译法目的,阅读外文资料理论基础,德国语言学。
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14、编号:苏州市教育科学十三五规划课题申报评审书样式课题名称:基于学生核心素养发展的初中数学思辩课堂的实践与研究研究方向与范围:学生发展研究课题主持人:范建兵金鑫所在单位:苏州学府中学校申报日期:2016年9月20日苏州市教育科学规划领导小组办。
15、01209119张涵昱01209125李志远01209136杨兵,1,1城市蔓延扩展的形成,工业化时期,由于城市人口和工业技术的飞跃发展,以,郊区化,为基本特征的城市空间蔓延扩展成为西方发达国家的一种普遍现象,其中最典型的是美国城市的蔓延扩。
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17、庄子的朋友惠施种了一些葫芦,比一般的葫芦都大得多,虽然大,但装水还是装得有限,而将它们剖为两半做瓢,却由于体积的大小和皮的厚薄不成比例,装水很容易破碎,惠施便认为这些瓢无用,于是将它们踩碎丢在一旁,如果你是庄子,你会对惠施说什么,把水装到葫。
18、文心雕龙中说,论如析薪,贵能破理,这里的,析,理,两字非常重要,析,本意是用斧子去砍木头,理,本意是,治玉,后引申为,纹理,条理,道理,物一则无文,有时候,分析问题就如同顺着纹理砍木头,在这里,析,是方法,是手段,庖丁解牛,切中肯綮,条分缕。
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