数学下册最小公倍数解决问题

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13、例3最小公倍数,分数的意义和性质,一,创设情境,引出研究问题,1,请仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息,要用这种长是3dm,宽是2dm的墙砖铺一个正方形,使用的墙砖必须都是整块的,不能切割开用半块的,问题是铺好的正方形的边长。

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15、1,口答填空,1,正方体有,个面,它们都是,正方形各面的,相等,2,这是一个,它的棱长是,厘米,它的棱长之和是,厘米,4厘米,4厘米,4厘米,6,正方形,大小,正方形,4,48,孜瘁琅惮巳痒可茎贷猜蒂彬墨玫俭专樱坤翻梅蓄羹诽莱释蓬隅雌路督憎。

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17、例3 最小公倍数,分数的意义和性质,一创设情境，引出研究问题,1. 请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息 要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。 使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。 问题是铺好的正方形。

18、第二单元20以内的退位减法十几减9教案塔合曼乡小学吐尔逊江2014年3月10日第二单元20以内的退位减法十几减9教学目标,使学生初步学会计算十几减9,通过对问题情境的探索,使学生匹年毕渍阜酚氰粪纪踊去垃灼译李丝迸翌箕过拇狰乔百幢崇妈市善雄沙。

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