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数学函数单调性

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3、3,3函数的单调性,3,3函数单调性,学习目标,1,理解增函数,减函数的定义,2,能根据函数图像说出函数是增函数还是减函数,3,学会根据函数图像找出函数的单调区间,小明家年收入统计图,收入,万元,年份,30,20,10,人数,人,市日平均出。

4、课题,函数的单调性教材,北师大版全日制普通高级中学教科书,必修一,教学目标,1使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念,初步掌握利用函数图象和定义判断,证明函数单调性的方法2通过对函数单调性定义的探究,渗透数形结合的思想方法,培养学生观察。

5、函数单调性单元教学设计,北京市育英学校关健,一,数学分析,1,函数的单调性在高中数学中的地位,1,函数是高中数学的一条主线,克莱因,函数概念,应该成为数学教育的灵魂,以函数概念为中心,将全部数学教材集中在他周围,进行充分地综合,函数与数列。

6、欢迎来到数学课堂,数学知识的背景,形成过程,应用是自然的,体验数学知识的发生与发展,让我们在生活中发现数学,让我们将数学知识更自然地应用到生活中,函数的单调性,教学重点,1,函数单调性的概念,2,运用函数单调性的定义判断一些函数的单调性,教。

7、函数单调性证明格式,取任意两个数属于定义域D,且令,反之亦可,作差并因式分解,判定的正负性,并由此说明函数的增减性,用定义法判定下列函数的增减性,练习,1悟耸碰庚葡稚遁激薯雁荔哆疚咏眩厚帝结汪抢秤品宋蒙晰灼要掺挞拨蚌涤公加价缄肝闰荐拄八鹏憋。

8、函数的单调性,包钢稀土,2015年6月1日到6月30日股价,5日均价,变化图提问,观察图像,表述一下,涨,跌,4日到13日股价随时间的推移而增高,在此区间内图形从左往右上升趋势,13日到30日股价随时间的推移而降低,在此区间内图形从左往右下。

9、高一函数单调性的教学设计一,设计思想,要全面提高数学教学质量,真正实现,减负增效,就必须从根本上改变,三多三少,即课内灌的多,课后作业多,题型背的多,学生思考时间少,自主探究活动少,暴露思维过程少的现状,就必须对陈腐落后的数学课堂教学方法。

10、2,3函数的单调性,授课教师,刘新景,1,请画出函数y,2与y,2的图象,并观察函数图象的特征,一,课题导入,2,请观察函数y,2和y,3的图象,并回答在下列情况下y的变化情况,1,在y轴左侧当,逐渐增大时,2,在y轴右侧当,逐渐增大时,下。

11、新课标人教版课件系列,高中数学必修1,1.3.11函数的单调性,教学目的,1通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性及其几何意义;2学会运用函数图象理解和研究函数的性质;3能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性教学重点:函数的单。

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13、应用初步,第四章函数运算,基本数学函数运算,离散数值变换,微分方程函数,方程的求解和优化,其他函数运算,第四章函数运算,本章目标,本章重难点,基本数学函数运算,三角函数和反三角函数,基本数学函数运算,三角函数和反三角函数,基本数学函数运算。

14、1引言函数的单调性是函数的重要性质之一,对函数单调性的讨论及其应用,是中学数学教学中的一个难点,也是历年高考命题的一大热点,而且在高考中常考弥新,考查的深度远远高于课本,所占分值也有逐年增大的趋势因此,加强此方面的研究,引导对函数单调性的全。

15、函数的单调性,漯河实验高中 王立红,中国在近七届奥运会上获得的金牌数,德国著名心理学家艾宾浩斯的研究数据,艾宾浩斯记忆遗忘曲线,记忆保持量百分数,天数,O,20,40,60,80,100,3,2,1,4,5,6,1,x,y,o,x,观察下列。

16、函数的单调性,一,某市一天24小时的气温变化图,yf,0,24,说出气温在哪些时间段内是逐渐升高或下降的,问题1,作出下列函数的图象,并指出图象的变化趋势,在某一区间内,当,的增大时,函数值y反而减小,图象在该区间内呈下降趋势,问题2,你能。

17、优质课件中考数学总复习重庆专版一轮考点系统复习课件图片版第3章函数共153张PPT,优质课件中考数学总复习重庆专版一轮考点系统复习课件,优质课件中考数学总复习重庆专版一轮考点系统复习课件图片版第3章函数共153张PPT,优质课件中考数学总复。

18、数学概念的教学,案例,平方根,概念的教学过程,2,归纳概括,明确定义,1,概括平方根的定义,以及开平方运算的概念,2,明确平方运算与开平方运算的互逆关系,3,讨论归纳,建立概念,利用分类讨论思想,分析讨论正数,零,负数的平方根,5,应用平方。

19、函数的单调性,数与形,本是相倚依焉能分作两边飞数无形时少直觉形少数时难入微数形结合百般好隔离分家万事休切莫忘,几何代数统一体永远联系莫分离华罗庚,北京市8月8日一天24小时内气温随时间变化曲线图,广元市年生产总值统计表,年份,生产总值,亿元。

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