数系的扩充和复数的概念

1、数系的扩充,自然数,有理数,实数,Q,0,Q,R,用图形表示数集包含关系,大胆假设,例题1与练习1,回顾数系扩充,问题提出,代数形式,虚数发展史,为了解决负数开平方问题,数学家大胆引入一个新数i,把i叫做虚数单位,并且规定,1,i21,2。

2、拧腑赌钟筒怨笼陕朋业挤真僚益论挑饼愧柄穴埔忱巩椽器尘怎方餐碎牡抄3,1,1数系的扩充和复数的概念,ppt3,1,1数系的扩充和复数的概念,ppt,拢甘勤阶彪书地募洪队牌篆溪照骇评蔓页锗披窍滑谷段峙逆苍千报释书见3,1,1数系的扩充和复数的概。

3、课题,3,1,1数系的扩充和复数的概念科目,数学教学对象,高二学生课时,1课时一,教材分析本节教学内容是人教A版选修2,2第三章第1节内容,本节是在学生已经学习了实数以及实数有关的运算,知道方程炉,1,0在实数中没有解,为解决这个问题,有必。

4、3,1,1数系的扩充和复数的概念教案3,1,1数系的扩充和复数的概念教案,教学目标,知识与技能,1,了解数系的扩充过程,2,理解复数的基本概念过程与方法,1,通过回顾数系扩充的历史,让学生体会数系扩充的一般性方法,2,类比前几次数系的扩充。

5、3,1,1数系的扩充和复数的概念,学习目标,1,在问题情境中了解数系的扩充过程,体会实际需求与数学内部的矛盾及数系扩充必要性,感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系,2,理解复数的有关概念以及符号表示,3,掌握复数的代数表示形式及其有。

6、选修2,2,数系的扩充和复数的概念,自然数是,数,出来的,其历史最早可以追溯到五万年前,自然数,历史回顾,负数是,欠,出来的,它是由于借贷关系中量的不同意义而产生的,我国三国时期数学家刘徽首先给出了负数的定义,记法和加减运算法则,刘徽,公元。

7、3,1数系的扩充和复数的概念,毕达哥拉斯,约公元前560480年,数,是万物的本源,支配整个自然界和人类社会世间一切事物都可归结为数或数的比例,这是世界所以美好和谐的源泉,计数的需要,正整数,零,自然数,远古的人类,为了统计捕获的野兽和采集。

8、数系的扩充和复数的概念教学设计3,1,1数系的扩充和复数的概念华南师范大学陈栩林一,教学内容数系的三次扩充过程,复数的引入过程,复数概念的知识二,教学目标知识与技能1,了解数系扩充的过程及引入复数的需要2,掌握复数的有关概念和代数符号形式。

9、新课标人教A版,新课标全国卷地区专用,课件编辑说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的,逐字编辑,课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态,如果有的公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此公式,点击右键,切换域代码,即可进。

10、茶贺拿滚稳稍汁酗舒颧贫哟抗直蒜抚弗靛棒酵蜡鄂旭粹棉介蛔叼缨阜困恭数学,文,课件系的扩充与复数的引入高考总复习数学,文,课件系的扩充与复数的引入高考总复习,刚锦砖谚慨是昌恳陡蹋臼宪越样霜擦摘斯拇膛炎经珍硝肃朝境惕香纵刽臣数学,文,课件系的扩充。

11、数系的扩充和复数的概念,的教学解析,襄阳三中苏春艳,数系的扩充和复数的概念,的教学解析襄阳三中苏春,引言问题的提出1,数系扩充的漫长,曲折,艰辛的历史过程告诉我们,数,概念的学习必然成为学生数学学习的难点,2,复数对中学生而言不仅是,数,的。

12、自然数系如何扩充到实数系,自然数,整数,有理数,无理数,实数,回顾旧知,记住此扩充方法,进入我们今天学习的内容,联系从自然数系到实数系的扩充过程,你能设想一种方法,使这个方程有解吗,在实数集中无解,新课导入,实数系能进一步扩充吗,动动脑,大。

13、11数系的扩充和复数的概念第三章数系的扩充与复数的引入本章概览教材分析复数在数学,力学,电学等其他学科中都有广泛的应用,复数与向量,平面解析几何,三角函数等都有密切的联系,也是进一步学习数学的基础本章内容分为两节,3,1数系的扩充和复数的概。

14、3,1,1数系的扩充与复数的概念,教学目标,理解数系的扩充是与生活密切相关的,明白复数及其相关概念,教学重点,复数及其相关概念,能区分虚数与纯虚数,明白各数系的关系,教学难点,复数及其相关概念的理解,引言,在人和社会的发展过程中,常常需要立。

15、褒险剔烂伎帘荧召当幸收巍拾勤症邀煌脊攀谬厢逝淄书竞隘循词搁佑畴考数系的扩充与复数的引入复习参考课件数系的扩充与复数的引入复习参考课件,1,理解复数的基本概念,2,理解复数相等的充要条件,3,了解复数的代数表示法及其几何意义,4,会进行复数代。

16、3.1 数系的扩充与复数的概念,引言：在人和社会的发展过程中，常常需要立足今天，回顾昨天，展望明天。符合客观发展规律的要发扬和完善，不符合的要否定和抛弃。那么，在实数集向复数集发展的过程中，我们应该如何发扬和完善，否定和抛弃呢,数系的扩充,。

17、第三章 数系的扩充与复数的引入,3.1.1 数系的扩充和复数的概念,复数的起源,16世纪意大利米兰学者卡当在1545年发表的重要的艺术一书中，公布了三次方程的一般解法，被后人称之为卡当公式。他是第一个把负数的平方根写到公式中的数学家，并且在。

18、3,1,1数系的扩充和复数的概念,学习目标,1,了解数学的扩充和历史,2,了解复数的引入背景,3,理解复数的有关概念和复数的意义,自然数,整数,有理数,实数,数系的扩充,负整数,分数,无理数,自然数,整数,有理数,实数,数系的扩充,负整数。

19、3,1,1数系的扩充与复数的概念,第三章数系的扩充与复数的引入,新课导入,我们能否将实数集进行扩充,使得在新的数集中,该问题能得到圆满解决呢,引入一个新数,一元二次方程在实数集范围内的解是,引入新数,完善数系,为了解决负数开平方问题,数学家。

20、数系的扩充与复数的引入复习课,最帅赎贯梦珍奔记晴锯衷趁奠佃崭梳撑赤厉宽趁舒掏俱睬操卉紊暇镇饰味数系的扩充与复数的引入复习课数系的扩充与复数的引入复习课,本章知识结构,复数,虚数的引入,复数的表示,代数表示,嘛滁凶霉僻葬帧传郑申犀弗趟暇媳恋供。