说课-人教版

1、初中生物说课课件题目,显微镜的结构和用法说课人,杨建超单位,漯河市临颍县北街学校,一,教材分析,二,教法设想,三,学法指导,四,教具运用,五,教学过程,一,教材分析,1,简析教材,2,教学目的,1,知识要求,使学生掌握显微镜的结构和用法,2。

2、说课题目,生物的变异,十一号选手,教学过程,教学目标及重难点,教材分析,学情分析,说课流程,板书设计,教学方法,教材分析,一,来源人教版八年级下册第七单元第二章第五节,二,地位和作用承上,与生物遗传相关的知识,启下,生物的进化,生物与环境。

3、第三节生物圈是最大的生态系统,南宁市第十九中学冯莉,说教材,说教法,说学法,说教学过程,一,说教材,一,教材的地位和作用现今,人类活动对生物圈的影响越来越大,生物圈的变化反过来也极大地影响着人类的生活,关注人类与自然的和谐发展,需要我们了解。

4、单位,河北省唐山市第四十九中学,姓名,钱红英学科,化学,溶液的形成,人教版九年级,教学内容学生情况教学目标重点难点教学过程教学反思,说课题纲,教学内容,本课题主要学习溶液的形成,溶液,溶质,溶剂的概念等,是学习溶解度和溶质质量分数的基础,九。

5、语文说课稿,人教版七年级济南的冬天,说课的内容,1,说教材2,说教法3,说学法4,说教学设想5,说教学程序,教材分析,1,课文所处的地位及作用济南的冬天是人教版七年级语文上册第三单元的第二篇课文,本单元教学的主题是,多彩四季,单元教学目标是。

6、初中语文第一册第三单元济南的冬天,刘纯奇3387980,教材分析学生分析教学目标教学重点,难点教学策略教学设想教学过程,一,教材分析,济南的冬天是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文,它是现代著名作家,人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通。

7、皇帝的新装,安徒生,说课人,王宏,说课流程,六,板书设计,二,说学生情况,三,说教学目标,四,说教法和学法,五,说教学过程,一,说教材,一,说教材,皇帝的新装选自新课标人教版教材七年级语文上册第六单元中的一篇课文,这个单元的课文题材多样,有。

8、新文化运动,壹说教材,贰说学情,叁说教法与学法,肆说教学过程,伍说教学反思,目录,1,教材的地位,一,教材分析,新文化运动是人民版新编初中历史教材八年级上册第八课的内容,在中国近代史上具有承上启下的重要地位,1,从近代抗争史的角度看,它是旧。

9、狼,说课材料,说课材料,狼说课稿,学情分析教材分析教学目标重点,难点教学内容教学思路教法,学法课时安排教学过程,经过小学和七年级上半年的文言文接触与学习,目前,学生已初步了解并掌握了一定的浅易文言文阅读能力,但不扎实,不牢靠,需要教师大力培。

10、猫,郑振铎07级本科,2,班孟凡茹,一,教材分析,1,猫是人教版七年级下册第六单元的第篇课文,该单元以,关注人与动物的和谐相处,关注生命,为主题展开,编选了猫,斑羚飞渡,华南虎,马,狼等五篇描写人类的生存伙伴动物的文章,猫是一篇现代散文,作。

11、初中语文第一册第三单元济南的冬天,刘纯奇3387980,教材分析学生分析教学目标教学重点,难点教学策略教学设想教学过程,一,教材分析,济南的冬天是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文,它是现代著名作家,人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通。

12、人教版七年级思想品德下册第二单元第三课第一框,自己的事情自己干,说课主要环节,说课的主要环节,说课标与教材,人教版,思想品德七年级下全一册,第一单元,做自尊自信的人,第二单元,第三单元,第四单元,做自立自强的人,做意志坚强的人,做知法守法的。

13、美国领土的扩张南北战争的爆发北方的胜利课堂小结,第18课美国南北战争,四,教学过程设计,林肯号,航母,Lincoln,第一环节,触摸林肯,林肯陵墓,美国历届总统排名榜,第二环节,乱世林肯,第一幕家族迁徙,英国,北方,南方,输出棉花,烟草等原。

14、世说新语两则,陈太丘与友期,七年级语文,说课流程,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难,说教法,说学法,教学过程,教材分析,陈太丘与友期处于人民教育出版社中学语文教材七年级上册第五单元的第课,语文上册联系学生生活和社会生活,让语文世界与生。

15、说课稿,人教版七年级下册第六章第一节人体对外界环境的感知,第二课时,耳和听觉,宁城县第三中学陈晓燕,教学理念,建构主义教育理论认为学习是在已有的经验基础上,通过与外界的相互作用来获取,建构新知识的过程,因此,耳和听觉,这部分的学习也必然要在。

16、声音的产生和传播东华理工大学物理系蔡亚梅指导老师,胡米宁,一,说教材,1,教材的地位与作用这节课是学生正式学习物理的第一节课,而声音与日常生活,生产有着密切的联系,这样可以通过身边的例子使这一节的知识通俗易懂,不仅使学生感到亲切也激起学生学。

17、说课课题,我很重要,说课人,徐娇华,瑞安二职,我很重要说课展示,教材分析,学情分析,教学目标及重难点,教法学法,教学设计,教学反思,一,教材地位与作用,教,材,分,析,我很重要是人教版职高语文教材基础板块上册,第一单元的第三篇课文,本单元的。

18、义务教育化学,上册,人教版,第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子一,物质由微观粒子构成,教材选用,说课,物质由微观粒子构成,一,教材分析,三,教学目标,五,教学方法,策略及媒体,六,教学过程,二,学情分析,四,重点难点,一,教材分析,分子。

19、动物在自然界中的作用,教材分析,本节是生物学人教版八年级上册第三章第一节,本章站在生物圈的高度,对动物作用进行概括,正与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承,动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活,并为第六单元中认识保护生物多样性的意义。

20、人教版义务教育教科书生物学,七年级上册,第二章第二节动物体的结构层次,说课人,北京市上庄中学朱清霞,设计思想,对于七年级学生,由于她们刚开始学习生物学,所以要把充分调动学生生物学习的积极性和自主性作为一个主要目标,倡导学生要善于观察,积极思。