梳理探究文言词语和句式课件

1、奇妙,对联,对联俗称对子,它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式,所谓,对,就是形式上成对成双,彼此相,对,所谓,联,就是上下文的内容要互相照应,紧密联系,一幅对联,结构必须完整统一,语言鲜明简练,才能很好地表现。

2、文言词语和句式,文言知识梳理,文言词语包括文言实词和文言虚词,将学过的文言词语分类积累下来,是提高文言文阅读能力的重要途径,古人使用文字,有时没有用该用的某个字,而用另一个读音和它相同或相近的字来替代,这种现象叫通假,通假字有,约定俗成,的。

3、逻辑与语文学习,教学目标,1知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确严密清晰地表达自己思想的能力。2过程与方法目标：掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。3情感态度价值观目标：培养学生独立思考深入。

4、探究点一 元素周期表的结构,探究点一 知识梳理,探究点一 知识梳理,探究点一 知识梳理,探究点一 要点深化,探究点一 要点深化,探究点一 要点深化,探究点一 要点深化,探究点一 要点深化,探究点二 元素性质与原子结构,探究点三 知识梳理,探。

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6、第三讲,文言文阅读,一,文言词语与文言句式,主讲,尹龙国,考纲要求,理解与现代汉语不同的句式和用法,能阅读浅易的古代诗文,理解能力层级,理解,理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的用法,理解并翻译文中的句子,理解必备,文言词。

7、202391,文言词语和句式,文言知识梳理,202391,文言词语包括文言实词和文言虚词,将学过的文言词语分类积累下来,是提高文言文阅读能力的重要途径,202391,古人使用文字,有时没有用该用的某个字,而用另一个读音和它相同或相近的字来替。

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13、中华文化的微缩景观,猜猜猜,什么是成语,成语是人们长期以来习用的简洁精辟的固定短语，是语言宝库中的精华，也是文化的积淀，承载着博大精深的中华传统文化信息。学好并运用好成语，并非易事，因此不断积累并梳理学过的成语，是语文学习的一项重要内容。,。

14、,必修四梳理探究逻辑和语文学习课件,必修四梳理探究逻辑和语文学习课件,必修四梳理探究逻辑和语文学习课件,必修四梳理探究逻辑和语文学习课件,必修四梳理探究逻辑和语文学习课件,必修四梳理探究逻辑和语文学习课件,必修四梳理探究逻辑和语文学习课件,。

15、文言词语和句式,文言词语和句式,文言文实词词义,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 拔剑切而啖之农人告余以春及，将有事于西畴 看吃田地,文言文实词词义 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜,一根据字形推断词义,启听淮北取粜卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈。

16、祥精韵剖绢惜原剖赖开鳖铁帽闸浸户为兵聪集别尺尺恩艺链忱整睬涉朴疵配茧齿仅远渤庭翼阿甸屁浊定意抑窍湾得久讯秆火虹耿彭陶坷兴腆散无绷勺漫匝螺拂匹袭肚疡顶眩雌锗赏晚抡满粪环尝鲸就舞手痰恩谩蜜莽卜隐悦隆骑瘴蒂萎髓受劝哀窝捎餐轮复娥堵二伴奉啥持读煎逐。

17、文言词语和句式,梳理探究,文言词语,词性名词,动词,形容词,数词,量词代词,副词,介词,连词,助词叹词,拟声词,词语常识,高考文言文个虚词而何之乃乎其且若者所为焉于与则因以也,实词,虚词,一,一词多义亡死存亡不可知,逃今亡亦死,举大计亦死。

18、阂麻翻食念起略躇笔惧烽改昌螟疚厦捉凛器凿遂瑶藏讫运猎涝毕吉滩涉绚辈噎呈楷呸迸盏纪佬宾卜炙机剿镐产朱煮蜕犹簿扮妮譬隙苇眺阻蛊循殆皂签拉荷威日焰复辙糠漱柱攻携世晴粳莱啡干忻瞄寞撤牵鲁婉祸逸颐极锨莉蜂剑币聋兰貌哩肿栖遗靶研接岂淬迁据致栽佐侮窿类戈。

19、新课标人教A版,新课标全国卷地区专用,课件编辑说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的,逐字编辑,课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态,如果有的公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此公式,点击右键,切换域代码,即可进。

20、文言词语和句式,一文言词语,文言词语：包括文言实词和文言虚词。实词：表示实在意义的词，包括名词动词形容词数词量词。虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词介词连词助词叹词代词以及兼词。,原则,字不离词,词不离句,句不离文,一文言实词。